【白小•教导】以形助数，以数促形 —记六年级数学公开课《数与形》

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为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，进一步提高我校小学数学教师教学水平，结合学校教研工作计划。我校特邀城关一小市级教学能手皇甫会萍老师携手六一班的孩子为我们呈现一堂精彩的公开课——《数与形》。 　　《数与形》这一节课是人教版六年级上册数学广角的内容。数形结合是一种非常重要的数学思想，数与形的关系非常密切。在教学过程中，皇甫老师注重运用了教学图形，巧妙地把数和形结合起来，把抽象的数学概念直观化，帮助学生形成概念，激发了学生学习数学的兴趣，增强了学生求新、求异意识。 　　把算式形象化，帮助学生领悟算理。小学数学内容中，算理就是计算方法的道理，学生不明白道理就不能很好的掌握计算方法。在教学时，皇甫老师清晰的理论指导学生理解算理，在理解算理的基础上掌握计算方法，数形结合，帮助学生正确理解算理。 　　将问题显性化，缓解学生解题坡度。数形结合的思想方法，皇甫老师通过各种图形，使理论与实际有机联系，将问题化难为易，同时为了调动孩子主动积极参与学习，皇甫老师也让孩子们上台板书，小组交流讨论，学习单闯关游戏，在这短短的40分钟时间内整节课堂气氛非常活跃，学生的积极性也十分高涨，效果非常好。实现了将“苦学”变为“乐学”，“被动”变为“主动”，“负担”变为“享受”，真正将学习变成一种愉快的体验。 　　最后，皇甫老师用我国著名数学家华罗庚曾说的话结束了这堂精彩无比的展示课。“数缺形时少直观，形无数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事休。” 　　 课堂结束后，皇甫老师不辞辛苦又和我校全体数学组的教师进行了教学研讨交流。首先校领导和各位老师高度肯定了皇甫老师教学水平。随后，皇甫老师给我们分享自己二十多年的教学经验和教学方法，提到自己的“三个喜欢”：喜欢热爱自己的职业、喜欢热爱自己课堂、喜欢热爱自己的孩子们。最后，校领导，数学教研组长为皇甫老师送鲜花并和全体数学老师合影。