<p>嗨，首先让我来介绍一下这本书😋🙋🏻♀️</p><p><br></p><p> 本书是高等院校学前教育专业的基础课教材，针对当前幼儿观察中存在的问题。📚</p><p><br></p><p> —— 李晓巍 编著</p> <p>今天让我们一起来看一下</p><p><br></p><p>第二章 幼儿行为观察与儿童发展理论</p><p><br></p><p>第二节 幼儿行为的理论解读（第三小部分）</p> <p>社会性是人类作为集体活动中 个体或作为社会的一员而活动时 ，表现出的有利于集体和社会发展的特性 。主要包括这样一些特性 ，如利他性、 协作性 、依赖性以及更加高级的自觉性等 </p> <p>班杜拉的社会学习理论强调个体的主动性 ，认为个体能够自发的预测自己行为的后果 ，并依靠反馈进行自我评价 。个体对攻击行为的自我调节机制实际上有一个自我强化的过程 ，要有三个过程组成 :自我观察 判断 自我反应 。</p> <p>经典的儿童发展理论 对幼儿的心理与行为进行了科学、有规律的总结 ，理解幼儿行为的理论指南 。有目的的观察幼儿正确理解 科学评价幼儿的行为 ，并合理分析其行为背后的原因 。在介绍如何运用儿童发展理论解读幼儿行为时， 分别对幼儿心理发展的认知 、情绪和社会性三个方面的行为表现 以案例的方式进行理论解读 。</p> <p>好啦！今天的阅读到此为止，我们明天再见。😋😋😋</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>