<h3 style="text-align: left;">——元莉莉音乐名师工作室2020年10月教研活动纪实</h3> 为了更好的发挥工作室引领带动作用，有效推进音乐教师在歌唱教学研究实践过程中探索和积累宝贵的经验，及时的总结和推广工作室在课堂教学研修中的先进理念和经验，研讨歌唱教学实践过程中存在的问题，2020年10月29日上午，元莉莉音乐名师工作室在团结新村小学举行了以“达尔克罗兹教学法在歌唱教学中的实践运用”为主题的音乐教学研讨活动，目的在于引导音乐教师遵循教育的规律和音乐的本质,以学生为本,以核心素养教育为重,关注学生的情感体验及爱好养成。参与此次活动的老师不仅有工作室的成员还有城关区音乐教育新体系东片区的实验教师和五里铺学区音乐中心教研组的老师们，大家难得有这样的机会齐聚一堂，在交流分享中碰撞出思维的火花，携手向前共同进步。 本次活动分为三个部分，第一部分回顾达尔克罗兹教学法的具体内容；第二部分由两位老师通过展示课展示达尔克罗兹教学法在歌唱教学中的运用；第三部分为名师专家点评环节。 本次活动由工作室成员曹喆老师主持，首先通过PPT展示带老师们回顾了达尔克罗兹教学法的具体内容。随后由团结新村小学的赵益老师执教的湘教版三年级上册《银色的桦树林》，本节课在活泼有趣的律动中开始，赵益老师通过体态律动带同学们感知桦树林中强壮的驯鹿从我们身边经过又离我们远去的奔跑声，深刻的体会了音乐要素中的强与弱，整首歌曲的教学循序渐进，节奏难点通过身体律动一一突破，在边律动边有节奏的朗诵歌词中锻炼了同学们的身体协调感，在活动中激发学生的学习兴趣。第二节展示课是由雁南路小学的吴沅青老师执教的《会走路的小松鼠》，本节课选用中央音乐学院新体系系列课程实习教材二年级下册，吴老师的课在创设情境下进行，成功的激发了同学们的兴趣，根据歌曲特点，吴老师创编了有趣的律动，帮助学生高效的记住歌曲的三段歌词，通过节奏律动有效的解决歌曲难点节奏，在充分的体验中完成歌曲教学。 听课的各位老师认真仔细的用笔记录着课堂中的每一个精彩瞬间，同时也在纸上留下了自己思考的痕迹。本次活动特别邀请水车园教育集团民勤街分校的何静老师围绕研讨主题进行了细致的点评，何老师首先围绕达尔克罗兹教学法对课程中节奏的教法阐述了自己的理解和感受，对两位老师的课提出了合理化的建议，她说到根据课程内容创设情境在情景中设置律动游戏能够更好的解决歌曲中节奏的重难点问题，充分运用肢体的动作来表达节奏，让学生在自然而然中掌握歌曲的节奏，通过动作的模仿让学生沉浸在歌曲的情绪中。精彩的点评让在场的老师收获颇丰。 本次承担展示课的两位老师都是近两年入职的新教师，虽然在展示中略显得紧张，但是能看得出为了展示课的顺利进行进行了充分的准备，每一个环节的设计，每一个清晰有效的指令，都是经过精心研磨过的，工作室名师元莉莉校长在繁忙的工作中依然抽时间对两位老师进行多次指导，从课程的选择到授课技巧再到语言组织，每一个细节在反复的打磨过程中得以提升。元校长对两位青年教师的表现表示充分的肯定，她在点评中表示：首先两位老师的学习态度让人感动，年轻老师的态度决定她以后的路能走多远，只要勤奋肯努力是一定能够将事情做好的。随后她对两位老师的课进行了点评，从歌曲教学中学生对歌曲情绪的表达这个角度切入说到教师要选择有效教学手段，不要没有目的的反复唱歌，容易让学生感到无趣，站在学生的角度思考问题，抓住教材中能够引起学生兴趣的问题进行有效精准的设问，才能充分调动学生的积极性。点评环节的最后元校长强调，歌唱教学的灵魂在于唱好，唱准，唱的有情绪有趣。要注意音准问题，首先是老师的范唱，教师的范唱十分关键给孩子的感受最为直接，还要注意在孩子没有唱准时要注意引导，可以用律动肢体动作的办法解决。 本次活动的最后，元校长就近期高年段合唱测评中在选择歌曲素材方面给予老师们一些建议，并围绕本次活动的主题在律动中带领老师们感受了两首合唱歌曲的旋律，解决歌唱教学实际问题，提高工作室成员的教学技能，促进老师们专业的提升与发展。