<p> 数学是思维的游戏，丰富而美丽，它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨又充满想象力。</p><p> 为进一步提高我校数学教师队伍的专业素养和教学质量，加强教师间的沟通，共同探索高效课堂，学校特别组织了这次教研活动。参加活动的除了我校全体数学教师和“县单元整合教学工作室2组”的成员外，还有幸请到了省特级教师黄碧峰老师！</p> <p> 活动分为三个阶段，第一阶段：是我校占开燕老师关于《小数的认识》的课堂展示。</p> <p> 课堂上，占开燕老师在巧妙的情境创设中，引领学生进入了新课，利用微课、线段图等教学手段，让学生对小数有了深刻的理解和体会。她充分挖掘教材内涵，精心创设教学情境，通过多样化的教学方式，为孩子们营造了一个自由、宽松、愉悦的学习环境。</p> <p> 第二阶段：由上课老师针对自己的教学设计，教学过程中的困惑进行分析。</p> <p> 第三阶段，由省特级教师黄碧峰老师为我们答疑解惑，并为这堂课作了精彩点评！</p> <p><br></p><p> 黄特指出：单元整合教学是知识的重整形成知识的结构，重整的目的是指象孩子的思维结构，是为了提升孩子后续学习的能力，因为有了思维的重构才要调整教材的重构。这让我们对“单元整合”又有了进一步的认识。</p> <p> 黄特还结合《小数的初步认识》这一单元，详细讲解了如何进行课程整合，让我们受益匪浅！</p> <p> 这次精彩教研活动，犹如一盏指路的明灯，为教师们指引了前进的方向，也必将让古市小学的教育教学水平更上一层楼！</p>