指导有方，提高有法——记北京市海淀区教师进修学校专家入居力很小学送研送教活动

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　　天气渐寒，但京蒙帮扶的脚步却未停歇，2020年11月3日北京市海淀区教师进修学校到达科右前旗开展示范性组团式送研送教活动，根据工作日程安排3日下午两位教育专家到居力很小学送教。

　　此次活动在张祖义校长指导下，张艳秋副校长精心安排下有序展开。

活动一：张艳秋副校长介绍两位专家，她们分别是：北京市海淀区教师进修学校柏春庆主任、数学教研员付丽老师，并对他们不辞辛苦，千里送教表示热烈的欢迎和衷心的感谢。之后张校长作学校教学工作报告。

　　活动二：汇报展示课。

　　语文学科：韩雪老师与五年级学生进行《四季之美》教学活动。

　　数学学科：高英老师与四年级学生进行《数学广角——优化》教学活动。

活动三：专家评议指导。

柏春庆主任对语文教学活动进行评议指导并与语文教师进行交流。

柏主任点评到：

1.转化中品味文字之美。运用文字表达语言之美，力求把语言转化为画面，不急于出示画面，而是给学生充分的想象空间，之后再出示画面。对照朗读，感受文字的语言美、情感美、表达美。

2.指导中提升学习能力。在真实的学习情境和学习活动中，教师适时出现或指导或引领，从教到学再到用，体现了学生学习自主性，培养学生阅读能力，改变语言表达的习惯。

3.读写中实现学用结合。写出了景物的变化和情感，在内化过程中转化成自己的语言。

努力方向：

1.品味文字要深度参与，深度思考。告诉学生作者的独特视角，明示在写作时可选平常小事，也可选独特的东西。

2.教材的理解。要对整套教材进行系统梳理，把握好各年段的训练点，落实语文要素抓课后题，学习策略是读，并尝试背诵。

3.关注阅读能力的培养。教方法，用方法，抓关键词句理解课文内容，阅读能力点在课堂中落实。

4.建立评价机制。课堂中利用游戏的评价机制，调动学生的积极性，让学生深度参与。

付丽老师对数学教学活动进行评议指导并与数学教师进行交流。

　　付丽老师首先对孩子们全员思考、口语表达；高老师的小微课、导学单设计以及扎实的教学基本功给予高度评价。然后从大观念备课角度讲述综合实践课应该如何上。她说：“综合实践课的特征就是从头到尾思考问题。从发现问题→分析解决问题→评价反思，思考问题贯穿始终。我们要先提炼出沏茶环节，再让学生从数学角度思考：沏茶中有什么数学问题？怎样做最省时？最快？在评价反思时，我们要适当的板书本课的内容，帮助学生理清思路：优化就是顺序与并行、合理与省时。”

　　最后，张艳秋副校长总结到，活动是短暂的，但是专家所带来的教学方法、教学思想会一直使我校教师受益。我们也一定会把本次活动的所得所获运用到我校实际教学工作中去，相信我校教师教学水平会有更大的提升。