一个篱笆三个桩，一堂好课三人帮

妙妙老师

第二阶段示范课教学 　　接连几天阴雨连绵，让我们提前感觉到冬的寒冷。老天爷似乎也知道我们今天下乡帮扶，竟然开了眼，太阳出来了！冬天的暖阳撒落在身上，驱赶了早上的丝丝凉意，顿让我们这一次帮扶显得格外温馨。 　　八点二十分，我们一行在杨校长和黄书记的带领下准时到达胜桥中心小学。省去了多余繁冗的仪式，简单寒暄几句之后，吃完早餐，大家进入课堂，各就各位，分别作好上课与听课准备。 　　为了准备让第二次帮扶顺利进行，让帮扶真正落到实处，能给帮扶学校的老师带来落地干货，在帮扶前，宜小的名师团在黄书记的带领下多次研课，精心打磨，进行了充足的准备。 　　上午，宜小名师团与胜桥中心小学的老师们十一堂课分四节依次完成。同课异构，同样的教材，不同的上法，老师们上得出彩，领导同事们听得仔细。教室里鸦雀无声，孩子们学得非常认真。 　　孩子们上都坐得端端正正，生怕错过老师们的每一句话，认真的做好课堂笔记。他们朴实上进，那一双双渴望知识的眼神，每一次都让我们印象特别深刻。 　　同课异构三人磨，讨论学习互长进 　　首席名师贺利霞老师的讲座内容是《如何让小学英语课堂高效有趣》，她根据多年来的教学实践总结经验。从动手动脑，用心备好课；有限的时间，高效的课堂；教学评价会诊断和给课堂加点''趣''四个方面讲解。然后理论结合实例，讲述了高效和有趣在词汇课、对话课和阅读课三种小学英语基本课型中是如何有机结合。为小学英语各种课型教学指明了方向，实用性强。 　　宜小名师周尹芬老师执教的是湘少版三年级《Unit5 This is my family》的对话课，她亲和力十足，课堂氛围温馨有爱，师生互动佳。通过游戏复习旧知识为新授内容做了很好的铺垫，也为了后面新授内容的拓展埋下了伏笔，最后学生能准确的介绍自己的家人，达到了学以致用的目的。 刘婷名师执教的是陕旅版六年级上册Unit6 PartB 的阅读课。在这节课中，刘老师通过阅读前、阅读中、阅读后三个大环节设计了多种形式的活动，不同程度地锻炼了孩子们的听、说、读、写能力。学生全员参与，积极回答问题，勇于表现自己。整堂课体现了教师主导、学生主体的地位。 　　首席名师朱碧玉老师的讲座内容是《生活味与数学味相融的解决问题课堂》，她针对小学数学教师的困惑及解决问题在小学中的地位。根据解决问题的特点，从解决问题生活化的角度，以学生为主体，以加强思维训练、发展学生思维为重点，着眼于提高学生灵活解决实际问题的能力，理论联系实际，结合名师案例详细的讲解“解决问题五步教学法”，其基本环节是：导→读→思→说→记→找→研。这次讲座不仅为我们提供了理论依据，而且为我们以后得日常解决问题教学课堂导航。 　　宜小两位语文名师朱婷、李金英，教态端正，亲和力强，语言精炼，语调抑扬顿挫，富有感染力。板书工整美观，起到画能点睛之用。教学过程以学生为主体，充分引导，启发学生自主学习，教给学生学习方法，培养学生学习能力。教学思路清晰，过渡自然，重点突出，难点突破。教学过程师生互动精彩，教学效果好。听两位语文老师上课，如同徜徉在欢乐的海洋，就像欣赏音乐盛会，沉浸其中，乐而忘返。 　　语文首席名师易凤玉老师讲座的内容是：《立足单元要素，突出教学重点，构建有效课堂》。她从如何立足单元要素来确定教学重点，确定重点后又怎样突出教学重点，以及课堂实施时处理好重点和非重点的关系，三大块进行旁征博引，理论加实例进行阐述。为语文老师确定并突出教学重点，构建有效课堂提供了路径，指明了方向。 　　青苔覆被隐岁月，虬曲苍劲道年华 漫步操场，树荫蔽日，古老的樟树庇护着校园的每一寸角落，似乎每一片叶子都有一个动人的故事。 　　俗话说玉不琢不成器，同样课不磨难成气。通过这二次帮扶及为之而准备的多次课前打磨，课中质疑，课后分析，让课堂更接地气，更落实基础。根据农村学校、学生的特点，制定了一套行之有效的方法，让帮扶更具指导性。