<p> 为了将区域活动与主题活动有机的结合在一起，使幼儿获得一种真正意义上的自主学习，我园不断对区域活动进行探索、教研，力求把区域游戏的意义最大化！</p> 环创室外篇 <p> 为了丰富幼儿的游戏生活，提高区域活动的兴趣，更好的开展区域活动，我们园在崔园长的带领下观摩了各个班级的环境创设和区域活动的开展情况。此次活动全新的展现了各班的亮点、创意、让我们一起去看看吧！ </p> 环创室内篇 <p> 皮亚杰说：“儿童的认知发展在其不断地与环境的交互作用中获得。”环境可以说是孩子的又一位老师，对孩子的影响潜移默化。</p> <p> 每个班级都进行了多样化的区角活动设计，各有特色，并且在区域布局上做到动静区分，规划合理！</p> 区角设置篇 <p> 其实幼儿园的区域活动一直是深受孩子们喜爱的一种活动,它重在创设一种宽松和谐的环境,选择广泛的内容,提供丰富的材料让幼儿可以凭自己的兴趣,选择自己想做的事情。</p> 材料投放篇 区角活动进行中…… <p>一日流程看这里</p> <p>进区需要先领进区卡</p> <p>区角规则不能少</p> <p> 接下来就开始我们的区角活动吧</p> <p> 区角活动充分体现孩子们能够在“玩中学 学中玩”的宗旨，在这个过程中，孩子们的认知水平、个性品质、社会交往能力都可以得到很大的提升。</p><p> </p> <p> 益智区，让孩子们打开了探索的大门，他们在操作中培养了观察能力、动手能力，以及对科学探究的浓厚兴趣，让他们在装满奥秘的世界里快乐地遨游！</p> <p> 建构区是小小建造师的舞台，它满足了孩子们的建造师梦想，他们搭建出高楼大厦，车轨，飞机，轮船加火箭🚀……</p> <p> 幼儿是在体验中成长，在游戏中学习，教师应该为幼儿创设与其相适应的环境，让幼儿获得持续性的发展。</p> <p>小小的筷子可以搭建承重吗？</p> <p>纸杯可以搭建吗？</p> <p> 美工区是孩子的天堂，他们用颜料和笔绘画出缤纷的世界，用巧手折出了漂亮的花朵……</p> <p> 语言区让孩子们爱上阅读，阅读是最好的学习方式，<span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 爱阅读的孩子想象无穷，智慧无限，阅读给孩子们带来无限的创意与惊喜。</span></p> <p> 操作区是生活技能的写照，从小班的切切菜、喂宝宝，再到食物的分类摆放，中班的编织，、小舞台，再到大班的剪纸、系红鞋带，小医院等。孩子们在游戏中不仅玩得不亦乐乎，同时也在游戏中积累了了一定的生活经验。</p> <p> 小小的舞台，大大的梦想。老师们根据主题教学活动，选择合理位置为孩子创设了情境表演区，在这里，孩子们或者高歌，或者热舞，或者上映自编自导的大剧……</p><p> 处处充满着神奇与童趣的表演……</p> 研讨交流篇 <p> 就此次的区域观摩活动进行教研，老师们各抒己见，互相学习，互相进步！</p> <p> 每一次观摩都激发了教师们新的学习欲望，大家互相学习探讨，不断提高对班级区域游戏的认知理念。</p> <p> 针对此次观摩教研，崔园长组织了“如何更好的开展区域活动”专题探讨，并分享了观摩心得，鼓励全体教师能为孩子们提供更多富于安全性、适宜性、一物多玩的区域操作材料，让孩子们更快乐地进行区域游戏！</p> <p> 小区域，大智慧，它们不仅仅是摆放各种玩具的区角，它们更是孩子们探索世界的道路，开启智慧的大门。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">蒙阴县实验幼儿园</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">2020年11月2日</p><p><br></p>