<p>课前谈话</p><p>一、</p><p>欢迎大家进入今天的书法课堂</p><p>各位大师作品展示各种书体“见贤思齐”</p><p>都是什么字体？</p><p>生：</p><p>还少了哪些字体的“见贤思齐”？</p><p>生：楷书！</p><p>今天我们就来学习楷书“见贤思齐”！（板书）</p> <p>二、学习“见贤思齐”</p><p>勤礼碑，分析碑帖间的特点</p> <p>在勤礼碑中找出“见贤思齐”</p> <p>找出了的同学奖励书签，同时再次复习什么是“集字帖”</p> <p>出示贤，同时把口述“贤”的名句！</p> <p>与生一起分析贤字的结构，笔画，笔法</p> <p>师示范，边示范边念习字口诀</p> <p>出示图片，提示坐姿，执笔姿势！</p><p>生，开始书写，可对照屏幕也可对照练字帖！</p><p>师巡视并相机指导！</p> <p>观察“见贤思齐”完成导学单。</p><p>点生完成每个字的结构、笔画、笔法的特点！</p> <p>师生合作完成“见贤思齐”导学案（导学案的方法挺好的，但是内容太多了，老师归纳总结的时候是否可以更加简洁一点，这样师生合作的时候才能有有效的输入）</p> <p>教师示范书写</p> <p>古琴配乐</p><p>学生分组书写</p><p>一组书写“见”</p><p>二组书写“思”</p><p>三组书写“齐”</p> <p>展示学生优秀作品</p><p>同时请学生上台拿红笔圈画点评！⭕️</p><p><br></p> <p>师再次总评</p> <p>三、进行自由创作</p><p>介绍各种章法形式</p><p>横幅（没拍到），竖幅</p> <p>展示介绍落款形式</p> <p>学生选择自己喜欢的章法形式进行创作</p> <p>四、生谈谈自己这节课的体会，教师进行总结</p> <p>王老师的课堂内容堆砌得太多了，孩子参与度不够</p>