<p> 金秋送爽，丹桂飘香。为了加强农村教师队伍建设，缩小城乡师资水平差异，让每一个乡村孩子都能接受高质量的教育。“国培计划”（2020）于都县中小学教师送教下乡培训在实验小学拉开序幕，210名教师齐聚一堂，参加此次培训活动。于都县教育科技体育局宋局长，于都进修学校的谭校长，继续教育网邓主任以及国培送教下乡培训团队参加了本次开班仪式。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 第一天</span></p> <p> 学员报到：2020年10月31日，210名教师同仁携手齐聚实验小学，参加“国培计划（2020）”于都县中小学教师送教下乡培训。满满的行程安排，这是一个弥足珍贵的学习机会，让我们相互学习，共同提高。</p> <p> 上午9:00点，如约而至的开班仪式拉开了序幕。会议由郭校长主持，县教科体局宋梅副局长、邓主任分别发言，对学习任务、生活事项等提出明确要求，并希望大家增强学习意识，知行合一，共同提高。</p> <p> 紧接着苗老师组织我们有条不紊的进行破冰行动，打破了狭小的内部圈子，让我们分成七组，结识了更多的同仁！分组后的第一个任务也来了，各组在三十分钟内画一张海报，取好各组的队名，拟好各组的口号，摆好各组的队形，唱好各组的队歌。时间紧迫，大家同心协力，开动脑筋，各尽所能！随后是各组展示成果，虽然时间有限，但大家都完成了任务，一一精彩呈现！</p> <p> 她，气质如兰；她，秀而不媚。她就是国家级礼仪讲师苗一萍老师，曾获全国“礼仪故事演讲”第一名、全国“礼仪知识竞赛”第一名并以总分第一的成绩荣获特等奖，更是五阶礼仪的创始人。学习礼仪除了提升自己的修养之外，对我们教师的教育教学工作到底有什么帮助？苗老师用自己的亲身经历告诉了我们答案。被其他学校开除的学生，经过她的教育，成了学校校干部；喜欢打架斗殴的学生，毕业之后成了各行各业的骨干力量……一切的一切归根结底，就是两个字——“礼仪”。</p> <p><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 第二天 </span></p><p><br></p> <p> 小学英语C 部分story time一直是英语老师比较薄弱的地方，很怕尝试，也有很多疑惑，这不，我们的“救星”来啦～</p> <p> 美丽fashion的刘艺老师为我们阐述如何上好一堂故事课——小学英语故事课型探讨。刘艺老师通过言语干练的讲述，全面的理论知识，巧妙结合课堂实例，以及观摩名师课堂视频，让大家恍然大悟，原来，故事课是要这样上的。</p> <p> 知性优雅的教研员温老师给我们带来了一场精彩绝伦的讲座《英语学科的核心素养》，在讲座中我们认识了一个新的教育理念——核心素养，温老师紧密地结合当前小学英语课堂教学的实际，深入浅出地针对小学英语课堂的现状和问题提出了培养学生英语学科核心素养的对策。最后，温老师鼓励广大学员教师，希望大家积极主动更新理念，努力在今后的教学中贯彻落实新理念，不断提高自身业务素养，从而推动学生的进步和全面发展。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 第三天 </span></p> <p> 第一节课是明德小学晏晓燕老师执教。晏老师教态自然大方，给孩子们带来了一个小兔拔萝卜的英语故事，让孩子们在表演中学习，课堂上兴趣盎然，开心参与！</p> <p> 第二节课由刘美滢老师执教。刘老师凭借优质的英语功底，熟练地驾驭课堂。学生们快速地融入课堂，在英语的天空中翱翔。</p> <p> 干练知性又优雅的温爱英老师用她丰富的经验给我们的故事课进行了精彩的点评。上午的课两位老师围绕turnip展开精彩的故事教学，带领孩子们走进一段充满趣味性的拔萝卜之旅。温老师总结了两堂课的共同之处:即1.两位老师的个人素质高，基本功强，表现力好，与生之间的交流互动也做的比较好。2.教学设计方面都做到了玩中学，玩中演，玩中运用所学。3.都注重培养学生的核心素养。温老师还提出了故事教学的目标:即以培养学生的语言运用能力，培养学生的思维品质，要充分激活学生的thinking,充分调动学生参与活动的积极性和兴趣，让孩子们在快乐中学习。</p> <p> 下午的第一堂课是由于都六小的李娜老师执教的五年级《Unit3CStory time》。美丽大方的李老师用流利的英语，与孩子们一起给我们讲述了一个扣人心弦的老鼠与蛇的故事。首先由一首节奏轻快的English song带着学生进入愉快的学习，The animals can do many things李老师以话题为线索，与学生谈论What can you do?复习了旧知又很好地进入了Lead in,也是一个很好的情境。李老师说:I can draw pictures.简笔画画snake and rat 很巧妙地引出了今天所学主题。这节课李老师注重培养学生的表演能力，她关注学生的体验，对文本内容的体验，对情感的体验。李老师自己绘声绘色地表演更是让大家印象深刻，学生在老师的感染下，这节课的Role play做得很好，输入的多输出就容易。</p> <p> 漂亮知性又充满智慧的朱琳老师，给我们带来了一场听觉和视觉上的盛宴，人美课也美。这节课朱老师非常注重对学生思维品质的培养，她以问题为导向，充分地激活了学生的thinking。从引出rat和snake，朱老师就问What will happen?让学生大胆猜测，在读中“If you were the snake, what would you say?”让学生大胆说， 当老鼠被抓了， what will happen?老鼠明明会游泳，却说别把我丢进湖里，追问. what do you think of the rat/ snake?在读后环节: To continue the story，以及最后一个问题:what have you learned from the story?更是让学生脑洞大开，让学生思维达到另一个高度。</p> <p> “A clever rat and a silly snake”，李娜老师和Julie老师精彩有趣的课堂把在座的所有老师都被感染了。我们美丽与智慧并存的温爱英老师也不例外，她说她见证了一线老师的蜕变与成长！这是可喜的！她点评了两节课的精彩之处，即都关注自己对孩子的示范作用，语言的生动性以及情感的投入;关注学生的体验，关注文本内容的体验和情感的体验;关注对思维品质的培养。都是以问题为导向激发学生的问题思维，通过创新，评价，分析，来培养学生高级思维的能力;关注故事教学对学习价值观的培养。紧接着，温爱英老师也给我们提出了几点思考，怎样的导入环节既能降低文本学习的难度，又能揭示本单元话题？如何让更多的孩子参与到活动中来？ 引发了大家的深思。最后她以真实的课例给我们解答了疑惑，为我们在今后的教学路上指明了方向。</p> <p> 培训的第三阶段我们齐聚在明德小学，5个年轻活力的老师分别向我们展示了组内研修课。</p> <p> 随后闵聿婕专家分别对这5堂课进行了详细的点评。对于故事教学她说：1、故事教学要讲清一个道理、精神。2、利用好故事中的图片让学生整体感知故事。3、故事读中环节进行理解故事，随文教生词。4、整体模仿故事，然后小组内化再上台表演。</p> <p> 学习的时光总是短暂 的。一次国培，让我们这些原本陌生的人走到了一起，通过破冰行动，让我们彼此多了些了解，通过小组间的合作，让我们成为了一个具有凝聚力的团队，一场“以礼修德，以德育德”的讲座，更是让我们对礼仪有了全新的认识。都说教学就是一场修行，而培训则是一次次的教学充电。聆听专家的讲座、走进名师的课堂、学习同伴的长处，这些都是在为我们自己的教育教学实践水平的提升做准备。邂逅国培，实之我幸！路遇名师，实之我荣！愿我们能内练修养，外塑形象，润心前行！</p> <p>图片、编辑：第二小组全体成员</p>