<p>初中物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性。通过初中物理的学习可使学生了解自然界的一些规律，解释自然界和生活中的一些现象。但初中物理中有很多的知识对于学生来说比较抽象，接受起来比较困难，同时传统的教育方式也越来越不适应当前的物理教学。为了实现线上线下的有效融合，也为了应对疫情来临时，无法实现课堂教学的困境。在教研员阎老师的带领下，我们继续完善着《津南区初中物理教研》公众号中的微课。</p> <p>老师们制作微课的手法越来越娴熟，但是，如何制作出一节高端大气上档次的微课呢？阎老师发现了大家的困惑，也希望能够帮助大家解决这个问题，因此，举办了此次教研活动。</p> <p>石国辉老师，任职于双桥中学，他是津南区物理学科中心组成员，擅长信息技术，石老师制作的微课，曾获得国家级一等奖。</p> <p>活动环节一:</p><p>石老师为大家讲解了什么是微课？</p> <p>微课的三种类型:摄像类、录屏类、动画类</p> <p>石老师针对每一种微课类型，介绍了其对应可以使用的软件，并且把软件发至云盘以便大家使用。</p> <p>这个环节持续了90分钟，老师们聚精会神的听着石老师介绍各种软件和它们背后的强大功能。</p> <p>于丽老师，任职于咸水沽第四中学，津南区物理骨干教师，中心组成员。曾多次远赴甘肃和河北进行送教。</p> <p>活动环节二:</p><p>于老师为大家讲解如何制作高水平的微课</p> <p>于老师针对微课的内容和资源的获取，分别进行了介绍</p> <p>在选择微课内容时，只需要针对某一个知识点进行讲解即可。同时，于老师分析了初高中知识点讲解时的衔接</p> <p>那么，如何获得创意呢？我们在这里，也找到了答案</p> <p>微课的设计原则</p> <p>接下来，于老师教会我们如何利用不同的网络去搜索资源，如何利用雨课堂把有价值的“财富”给出去</p> <p>果然，智慧要众筹！通过教研，我们了解了不同软件的作用，见识了它们的特异功能，学会了如何去制作更富有动感色彩的微课。感谢阎老师开展了本次教研活动，感谢两位老师毫无保留的将自己做微课的经验分享给我们🙏</p> <p>分享是阳光，点亮你我的微课世界；</p><p>分享是雨露，滋润我们干涸的心田；</p><p>分享是春风，拂去已经禁锢的思想。 </p><p> </p><p> </p><p><br></p><p> —— 记2020年11月2日教研</p>