<p> 秋风送爽，枫叶金黄，春华秋实，收获希望！根据县教体局“111”工程培养精神，Siri英语工作室以“研究”和“落实”为主要切入点，发扬“求真、务实、创新”的工作作风，积极探索基于课程标准的单元整合教学设计，取得了阶段性成果。</p> 研读篇 <p> 以县教研室“核心素养下的单元整体设计”思想为引领，Siri英语工作室倡导将“学习作为生活常态”的自主研修原则。工作室成员认真研读小学英语单元整体教学实践与研究系列丛书，努力提高理论素养，夯实思想基础。认真记好学习笔记，撰写学习反思，并积极交流心得。</p> 创新篇 <p> 研究是提高教科研能力的主要途径，工作室成员进行单元整体教学案例的创新设计。为保证课例研究的成效，采取个体研究与集体研究结合、分散研究与集中研究结合、现场研究与网络互动结合、理念研究与实践研究结合的方法，让理论研究为实践研究引路，实践研究为理论研究铺垫，借助课例研究，提高工作室成员创新能力。</p> 实践篇 <p> 实践是检验真理的唯一标准。工作室成员坚持以教育教学实践为中心，充分发挥示范、辐射作用。积极参加各级各类优质课或基本功比赛活动，务实上进，在教学实践中努力锤炼自己的教材分析功、口语表达功和教学组织功，提高业务素质，形成教学特色。通过工作室成员独特的课堂教学魅力来吸引和影响师生，为其他教师的专业发展提供可借鉴、可操作的方法、经验与策略。</p> <p> 工作室成员在悉心学习、创新研讨、勇于实践的基础上，将继续紧跟教研室“设计--实践--检测”三步走策略，聚焦小问题，继续探索单元整体教学理念，再接再厉，勤勉进取！</p>