同课异构展风采，学习提升共成长——2020年海南省中学省级骨干教师提高培训初中语文组活动（四）

栀子花香

2020年11月2日下午，全体省级初中语文骨干教师又迈着坚实的步伐走进了海口市一中美丽的校园。下午研讨的内容是当下语文热点整本书阅读，还有我们期待已久的两节《水浒传》同课异构的示范课。 　　下午的活动在主持人颜思丽老师温柔动听的声音中拉开了帷幕。 　　第一节课由海口市一中年轻有活力的林诗韵老师给我们带来《〈水浒传〉整本书阅读——宋江人物形象分析》。林老师从具体情节、人物形象和作者塑造人物目的等方面探究塑造宋江这个人物的意义。 　　整堂课思路清晰，围绕主问题“你认为宋江是怎样的一个人”和“作者塑造宋江这个人物形象的目的是什么”来探究。学生紧扣阅读的文本来思考问题，有理有据。 　　第二节课由沉稳大方的库亚鸽老师带来《忠耶？义耶？擦亮眼睛看〈水浒〉——〈水浒传〉主题探讨》。 　　库老师引导学生理性看待梁山好汉的“忠”与“义”，在学生的心里种下了“忠于内心，忠于真理，忠于祖国”的种子。整节课另辟蹊径，充满了思辨色彩，课堂气氛和谐。 　　最后由海南华侨中学的王嫣雪老师点评。王老师首先谈到为什么在初三让学生阅读《水浒传》，她认为理由是读《水浒传》能练就思辨性思维，读出传统文化中的为人观，读出时代的局限性。接着谈如何去观课。从她的观课中看出两位老师的课堂上学生的参与度非常高；能关注学生的发展，善待课堂生成，掌控课堂的能力强；能引导学生深度阅读，深度学习。她一再强调老师一定要回应学生的课堂生成的问题，不能被课前预设牵着鼻子走。然后王老师还谈了自己关于“一节好课”和“整本书阅读”的思考。 　　最后王老师温情的寄语，为我们以后的工作指明了方向，促进我们更好的成长。 　　满满一下午，老师们专心听讲，认真做笔记，也收获满满。 　　总之，今天下午的同课异构各显风采，王老师的点评高屋建瓴，是一场视觉与听觉的盛宴，令我们对整本书阅读豁然开朗，也对怎样上好一堂课有了更深的认识，促进了我们所有初中语文骨干老师的专业成长。 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 学无止境，师者，传道授业解惑； 课无止境，师者，学习提升成长。 二零二零十一月二日晚于海口