秋意渐浓微风凉，教研情怀暖人心

教研之窗

金秋十月稻花香，教书育人勤且忙，时光清浅，岁月如歌！撷一束光阴，抚过心间，唯有“研”语的芳华，沉香流年。2020年10月9日至10月28日，温宿县教科局坚持重心下移，本着“以评找不足、以评查短板、以评促管理”的原则，通过推门听课、实地查看、交流访谈、现场测试等方式对全县52所中小学（含村级学校）开展全面细致的指导评估，进一步推动我县教学常规管理工作不断趋于规范化、制度化、精细化。 “高位引领”指方向 　　李明秀同志聚焦教学、深入课堂、倾心指导、把脉领航，通过实地查看办学条件、进班测试教学效果、现场交流访谈师生等方式，及时查找、精准掌握学校在教学管理、教师专业发展、教学质量提升等方面存在的突出、典型问题及短板，结合自身在担任班主任、校长期间的工作经历及经验，就学校如何加强青年教师培养、规范办学行为、提升办学水平等方面做了全面扎实、精心细致的培训指导，交流访谈期间，与近年来新招聘教师面对面交流，亲切访谈，详细了解他们的工作情况及思想状态，认真倾听他们在生活、学习、工作等方面的夙愿及想法，并对新教师专业成长做出了具体指导及殷切的希望。 “柔”性教研暖人心 　　以“121”教学常规指导机制“刚”性督导为基础，以周展示“韧”性激励为主导，全力打造“柔”性教研。以教研活动为载体，以教学骨干、能手、学科带头人、名师为主力，发挥正向引领作用，让“柔”性教研成为教师专业水平发展的常态化举措，让教师在学有榜样、赶有方向的浓厚、愉悦氛围中幸福教学、快乐成长。 “教学常规”夯基础 　　学校按照县教科局要求，建立书记、校长；教学副校长、教务主任；教研主任、教研组长三级教学常规指导检查体系，严格落实“121”教学常规指导机制，两周形成教学常规指导反馈总结，并在教职工代表大会反馈教师在教学常规方面好的做法及问题，做到正向引领与反向促进并存。“周展示”作为打造“柔”性教研的基石，是优秀教师自我展示的舞台，更是新教师相互学习的平台。接下来小编为您介绍我们周展示的“三部曲”。 　　环节一：教务教研人员将授课、学生管理、班级管理、青蓝工程结对等方面好的做法，通过抓拍以视频或者图片的方式，在教职工代表大会进行播放并解说。 　　环节二：实物展示优秀教案、作业、听课记录，边解释边观摩边分享。 　　环节三：邀请教师进行经验交流。每一次“周展示”都触动教师们的心灵、每一次“周展示”都让老师们看到自己的不足和闪光点、每一次“周展示”都为老师们指明努力的方向，每一次“周展示”都让老师们很期待。 　　走进温宿县第二小学，经过每间教室时，看着同学们一个个认真专注思考、积极主动举手、大声勇敢回答问题的场景时，让我们不经意间为之动容，这就是我们主导，也是我们需要的“大声说话、勇敢回答”的课堂氛围。 　　经过温宿县第四中学的教室时，一节语文课让我们记忆犹新，教师坚持以学定教的教学理念，以学生展示为契机，不断激发学生学习兴趣、引发学生思考，充分体现了“以学生为主体、教师为主导”的课堂教学模式。 　　到了温宿县第五中学，教师备课认真扎实，老师们以学情为出发点，红蓝双笔不断充实教学内容，集体备课有主讲人、有交流、有记录、有实效，真正做到了教师“有备而来”。 　　来到温宿县第二小学、古勒阿瓦提乡中学，目标明确的计划、整齐划一的坐姿、字正腔圆朗读声、高效的三读效果成为校园内最美的风景线。 　　评估完全县52所学校后，让我们感受最深的就是大多数学校教学常规工作趋于规范化、制度化，教师作业批改规范，订正复批及时，个性化评语成为师生之间最默契的对话。听课记录书写仔细认真，能从知识点出发提出可行性、针对性、指导性强的评课意见及建议，为规范教师教学行为、筑牢教师教学基本功奠定基础。 “教研活动”促成长 　　积极组织开展各类教科研活动，不断推动教师专业成长，今年以来，各学校以青蓝工程师徒结对、业务学习、听评课、“四课”等活动为载体，通过开展线上教材分析、教法学法指导，教师教学常规业务培训学习，优质课及教师素养大赛、“四课”活动，扎实教师教学基本功、不断提升教师课堂的组织驾驭能力，激发内生动力和潜力，助推教师专业成长。 “精准施策”促创新 　　温宿县第二小学在平日的教学中，善于将信息技术融合于课堂教学中，教师能熟练操作希沃白板、互动一体机，将他们的解题思路、整理方法完美呈现于课堂中，寓教于乐，让孩子们在轻松的氛围中学到了知识。 　　温宿县第五中学集体备课活动流程实施规范、研讨活动开展扎实有效、个性修改因材施教、课后反思深刻透彻，切实加强教师间的交流与合作，凝聚集体的智慧，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，实现扎实教师备课基础和提升专素养的双向提升。 克孜勒镇中学教研主任姚立伟 克孜勒镇中学教研主任姚利伟积极创新教研活动开展形式，以集体备课活动为载体，采取参与教师人人随机抽签授课的方式，激发教师参与教研活动的主动性、能动性，营造教师争相参与、尽展其才的良好氛围，切实达到“以研促学、以研促教、以研促提升”的良好效果。 　　温宿县第三中学、克孜勒镇中学、吐木秀克镇中学专门成立教务教研活动室，每周开展一次研讨类活动，采用交流研讨、经验分享等方式，纾困解难，及时解答教师教学过程中存在的疑惑,助推教师专业成长。 “激励导向”树榜样 温宿县第五中学教学副校长安睿 温宿县第二小学教学副校长樊红梅 温宿镇第六小学党支部书记任英 佳木镇第一小学校长陶雪芬 古勒阿瓦提乡中学党支部书记甘逢兵 　　温宿县第五中学教学副校长安睿、温宿县第二小学教学副校长樊红梅、温宿镇第六小学党支部书记任英、佳木镇第一小学校长陶雪芬、古勒阿瓦提乡中学党支部书记甘逢兵，严格落实巡课制度，常态化开展“推门听课”活动，注重青年教师培养，听评课记录详实认真，能结合知识点提出针对性、指导性、可操作性的教学意见或建议。 托乎拉乡第二小学党支部书记李秀英 托乎拉乡中学党支部书记曹会莲 佳木镇第二小学党支部书记付茂丽 克孜勒镇第一小学党支部书记王永辉 　　托乎拉乡第二小学党支部书记李秀英、托乎拉乡中学党支部书记曹会莲、佳木镇第二小学党支部书记付茂丽、克孜勒镇第一小学党支部书记王永辉，率先垂范深入教学一线，积极组织、主动带头开展公开课、示范课活动，引领、带动、激励教师专业成长。 温宿镇第三小学校长刘国勇 　　温宿镇第三小学校长刘国勇积极参加学校组织开展的各类教科研活动，每周定期、定时对教师教学常规进行指导检查，对存在的问题及时进行跟踪，限期整改，有效规范教师教学行为。 吐木秀克镇中学校长阿不都艾尼·卡德尔 　　吐木秀克镇中学校长阿不都艾尼·卡德尔采取随机督导的方式，每天在上课前坚持对授课教师的教学内容进行询问、查看，督促和引导教师扎实备课，确保教师备课规范、充分，为上好课打好基础。 温宿县第三中学教研主任阿娜古丽·阿布都艾则孜 托乎拉乡第二小学教学副校长王自琼 依希来木其乡第一小学教学副校长郭金玲 温宿县第四中学教研主任张龄元 温宿县第二小学教研主任刘思君 佳木镇第二小学教研主任赵枚 吐木秀克镇中学教务主任谢东峣 阿热勒镇第二小学教研主任胡洁 温宿镇第三小学教务主任陶思宇 　　温宿县第三中学教研主任阿娜古丽·阿布都艾则孜、托乎拉第二小学副校长王自琼、依希来木其乡第一小学副校长郭金玲、温宿县第四中学教研主任张龄元、温宿县第二小学教研主任刘思君、佳木镇第二小学教研主任赵枚、吐木秀克镇中学教研主任谢东峣、阿热勒镇第二小学教务主任胡洁、温宿镇第三小学教务主任陶思宇等从学科特点、如何备课、上课等方面为青年教师指引了方向，与青年教师进行座谈和交流，就青年教师的现状、存在的疑惑、面临的最大困难以及如何一步步适应并逐渐走向成熟的教学之路进行了培训指导，令青年教师们感到倍受鼓舞无比温暖！ “援疆教师”展风华 　　万里援疆不言苦，心系教育暖校园，你们用实际行动默默的奉献和耕耘，把先进的教育理念、丰富的教学经验传授给我们师生，正所谓“玉壶存冰心，朱笔写师魂”。 温宿县第二小学援疆教师方红 　　方老师来自浙江省金华市婺城区教育局教研室，她是婺城区支教团的领队也是温宿二小援疆教师的领队，来到温宿县第二小学后，她为了能如期完成教学任务，为了更好地带领团队，真正融入当地教师、学生、家长的心里，处处以身作则，带领二校支教团以人心、智慧、能力，踏踏实实援疆支教，她本人及婺城区支教团深受学校师生、家长的极大肯定。她说：“我们是有教育情怀、有教育理想的人，教育的最终目的是提升教育的品质，而提升教育品质的落脚点在哪里呢？就是在课堂上倾注你不一样的深情。” 温宿县第二小学援疆教师沈淑文 　　沈老师积极发挥传帮带作用，身为青蓝工程带教师傅，经常深入徒弟班级开展示范课、听评课、磨课工作，带动青年教师快速成长。沈老师说：“援疆支教不只是诗和远方，也是勇气与担当，更是使命与责任” 。 温宿县第五中学援疆教师姜巧英 　　姜老师是一个春风化雨的引导者，让学生感受不一样的语文课，她是一个授人以渔的领路人，引导年轻老师们认真备课，努力磨课，用心上课，用《学写景语，抒写情语》的精品公开课，给老师们起到了很好的示范作用，她积极带领着三个徒弟备课、磨课、上公开课，让磨课成为年轻老师成长的有效途径。 温宿县第五中学援疆教师雷伟彩 　　雷老师既带好任教班级教学成绩，又引领好徒弟的发展，一学期听课累计三十余节，带领徒弟研究教材、解读英语教学理念、渗透高效教学方法，让优质的教育理念在温宿五中生根发芽。 温宿县第四中学援疆教师柳玉莲 　　每当经过柳老师办公室时，总能看到她谆谆不倦指导徒弟的温暖场景，无论是备课、上课、作业布置、学生管理哪方面的困惑与请教，柳老师总能给予专业、有效的培训指导。 温宿县第四中学援疆教师吴敬彦 　　吴老师总是那么认真、总是那么细心、总是那么谦和豁达，面对徒弟的一次现场课研赛活动，他从课件制作、课堂预设、学生引导、课堂评价等方面手把手、面对面给予讲解指导。吴老师带教徒弟说：在磨课过程中，总能收到吴老师发来的短信：“我又想到了……”。 “引领示范”助发展 教科局教研室主任李新彦 活教，实研，乐教，兴研，是我作为教研人永恒的追求！ 教科局教研室副主任彭旭林 多一份赏识，就多一份超过成功的希望，没有失败，只有放弃。 教科局教研室教研员朱俊璋 智者乐水，仁者乐山。 教科局教研室教研员伊马木尼亚孜·吐尼亚孜 道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的智慧。 教科局教研室教研员丁颖 或许今天是平凡的，但也许明天会是非凡的。 教科局教研室教研员汪新军 　教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。 　　教研室六名教研员积极深入教学一线，把脉课堂，促进教师成长，率先垂范执教，共研课堂之道，访谈交流查惑，开展座谈引导，为规范学校教学常规管理、提升课堂教学效果、促进教师专业素养成长提供全面、有力指导。 　　展望未来，温宿县教科局教研室将紧紧围绕“以研促训、以研促学、以研促教、以研促提升”这条主线，全方位打造“柔”性教研，大力倡导“大声说话，勇敢回答”课堂氛围，让老师教的幸福，学生学的开心。在未来教研路上，我们将秉承“同心山成玉，协力土成金”的信心和决心，和全县所有教师一同谱写温宿教研新篇章！