＂倾听儿童声音回归教育本真＂之十月相聚走进浙江

周佰

＂倾听儿童声音回归教育本真＂之十月相聚走进浙江 　　十月的北疆，已是秋风萧瑟，层林尽染；十月的南国，阳光柔润，风清气爽。 　　2020年9月26日至－－9月29日，我校一行四人走进了浙江省嵊州市逸夫小学，参加浙江联盟第二届深度学习共同体学术研讨会暨第四届＂逸夫大讲坛＂活动。本次活动由上海真爱梦想公益基金会、上海静安真爱梦想教育进修学院、学习共同体研究院浙江联盟主办，浙江省绍兴市教育教学研究院、浙江省嵊州市教育体育局教研室学术支持，浙江省嵊州市逸夫小学承办。来自山东、安徽、湖南、浙江、内蒙古五省千余名教师参加了此次活动。 　　走进校园，逸夫小学的办学理念映入眼前：倾听儿童声音回归教育本真；坚持研究立场师生共同创造。 　　活动伊始，逸夫小学马东贤校长致欢迎辞。他的＂进窄门，走长路，见微光＂理念，让我们每个人进入深思，学共体－－走向深度学习的课堂改进是一个长期的任务，找准一个方向，长期的做，持续不断的做，这既是长期主义的原则，也是长期主义者逆袭成功的倚仗。我们现在需要建设一个安全的润泽的课堂。 　　中国教师报周刊主编，学习共同体研究院指导委员会委员褚清源致辞－－《迈向深度学习时代的课堂改进》。在致辞中，他提到了三点：为什么需要学习共同体；深度学习的迭代与赋能；课改下半场，我们怎样做教师？ 　　他指出，中国正在变慢，未来的学习一定是基于项目的主动学习，是面向真实的深度学习，是基于证据的智慧学习，是突破校园的无边界学习。通过创设一种真实的情境，让学生对知识产生的过程，和原初状态进行还原，让学生经历知识的再发现过程。我们当教师的，要想大问题，做小事情，少即是多，慢即是快，我们可以做不到，但必须知道最好的教育是什么。教育的本质是恢复人类的天真，但抵达的过程却不能天真的上路，必须以专业的方式去搭建科学、理性的桥梁。 　　精彩的开幕式后，学习共同体研究院院长陈静静博士做《深度学习的设计与迭代》学术报告。 　　陈静静博士长达三个多小时的报告，向参会者说明了学生学习方式的变革：是自主的、协同的深度学习。并用生动形象的事例说明了低学段学生是学习素养慢慢养成的阶段，高学段是学习素养加速发展的阶段。共同体文化的营造，我们教师应当成为虔诚的倾听者，实现每一个学生的深度学习。 　　下午，逸夫小学语文首席教师，绍兴市语文学科带头人周叶萍老师为我们上了一堂精彩生动的语文课《少年闰土》，老师们自发上台，坐在学生身边，近距离观察并记录学生的学习历程。课后，陈静静博士组织大家开展了＂观察－－反思＂式研讨活动，老师们各抒己见，从不同的视角汇报了学生的学习历程，有的老师还当场向陈博士提出了实际课堂教学中遇到的一些问题，陈博士一一为大家做了解释。 　　第二天，学习继续，共同体观察活动分三个会场同时进行，共有七位教师为我们展示了学共体特有的课堂教学：每一堂课都给学生留够了充足的时间，让他们尽情的交流，他们才是课堂的主角。这才是学共体理念下的＂学教翻转＂课堂，让学习成为学生最好的老师。 　　此次活动已经落下帷幕，我们聆听了陈静静博士关于学习共同体课堂奏响的美妙乐章，也再次感受到了学习共同体的独特魅力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我们怀着纯真的教育情怀，坚定的教育坚守，在课堂实践中继续努力探索属于自己的学习共同体……