<ul><li>观察时间：10月28日 8:40—9:40</li><li>观察地点：美工区</li><li>观察人：缪萱</li><li>观察对象：韩子意 年龄：4岁</li><li>观察目的：培养幼儿的社会交往能力、良好的行为习惯，丰富幼儿经验，提升幼儿游戏水平。</li></ul> <p>·······································</p> <p> 游戏时间到，子意选择了美工区进行树叶拓印画的游戏。游戏开始，子意用粉色的小桶接了水，找来了蓝色的颜料和刷子、调色盘。子意选择了自己喜欢的一片叶子，说：“我喜欢蓝色，给它涂上蓝色吧～”说着一只手拿起了刷子。</p> <p>·······································</p> <p> 子意一只手捏着叶子的边边，另一只手用画笔给叶子涂上颜色。</p> <p>·······································</p> <p> “子意，桌子不小心弄上颜色怎么办？”老师说。“那…我放在这个盘子上涂吧～”说着，子意一只手拿着叶子放在了调色盘上，另一只手继续拿着刷子进行涂色。</p> <p>·······································</p> <p> 子意一只手用刷子给树叶涂着颜色，另一只手捏着树叶。就这样，树叶的颜色终于涂满啦…</p> <p>·······································</p> <p> 小金鱼的尾巴做好了，“它的头还要用一个树叶做啊，我用这个叶子吧。”说着找来了一片椭圆形的叶子，并且用手按在了将叶子按在了纸上。说着：“嗯，这叶子很像。”</p> <p>·······································</p> <p> “我用黄色的吧。”说着，子意用刷子直接去蘸取黄色的颜料了，这个时候老师说：“子意你的刷子上有蓝色哦，如果蘸黄色颜色会混掉，变得不好看，怎么办呢？”子意看看我说：“那我刷一刷吧。”说着，将刷子放在粉色小桶里绕了几圈，“这下赶紧了吧。”子意说到。然后将黄色颜料涂在了叶子上，另一只手捏住叶子，直至涂满。</p> <p>·······································</p> <p>“终于涂好了。”子意说着，一边把有颜色的一面按在了纸上，跟小金鱼的尾巴连起来，嘴里还数着“1，2，3，4，5…好了。”子意用手拿起来树叶，喊道“成功啦。”</p> <p>·······································</p> <p>“接下来做小金鱼的眼睛吧，眼睛…眼睛黑色的吧。”子意说。“我就用黑色颜料吧。”</p><p> “我用手指直接画吧～”子意一边说一边用一个手指头蘸着黑色的颜料。</p> <p>·······································</p> <p>子意用食指在小金鱼的头上点上了两个小黑点，当作小金鱼的眼睛～</p> <p>·······································</p> <p> 子意很开心的拿着作品说：“小金鱼完成～”</p> <p>·······································</p> <p>分析：孩子的前期经验很重要，小班幼儿只能根据已有的经验去游戏，所以教师的支持很重要。游戏中，幼儿能知道小金鱼的基本特征，有尾巴、头、眼睛。更要仔细观察树叶的形状，那些叶子跟小金鱼尾巴的形状很相似，那些叶子可以当作小金鱼的身体。这个孩子们前期需要花时间去观察叶子并且说一说这些叶子是什么形状的。在谈话活动中，引导幼儿主导思考，发挥想象力。制作过程能选用合适的材料制作，有规则意识不乱扔垃圾。</p><p>支持策略：1.游戏前的谈话 让幼儿了解小金鱼的基本特征，出示小金鱼作品的图片或视频，带幼儿认识了解。观察叶子，让幼儿说一说叶子的形状颜色。这些叶子可以当作小金鱼的哪些部位，引导幼儿积极主动的思考，再让幼儿自己去尝试。丰富孩子的前期经验。</p><p>2.经验展板的支持：拓印画制作的流程图，支撑幼儿制作。</p>