<p> 《3-6岁幼儿发展指南》中明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期。</p> <p> 为了提高教师体育活动教学水平，促进幼儿身体素质的发展，2020年11月2日，保定市友爱幼儿园组织开展“莲池区第五学区教研活动”。活动以“课程游戏化背景下体育活动核心经验分享”为主题，由莲池区第五学区组长、保定市友爱幼儿园教学主任马晓然和友爱幼儿园教研组长董丽伟主持，友爱幼儿园备课教师、长城幼儿园教师、焦庄乡中心幼儿园教师和宝贝幼儿园哈喽哈比教师参加了本次教研活动。</p> 首先，董丽伟老师围绕体育活动的核心经验，向老师们讲解体育活动的形式、幼儿身体移动能力的发展特点、发展规律和教育策略，老师们认真聆听，详细记录。 其次，教师们分成三组进行讨论。各组老师在针对左丹老师《小马快快跑》、韩博宁老师《送爱心》、刘颖老师《助跑跨跳去探险》三节体育活动的基础上，分别结合马晓然主任对各组提出的问题——“如何开展热身活动？三个年龄班的热身活动有哪些优势和不足？”“如何充分发挥幼儿的自主性？结合各年龄班的特点如何进行改进？”“如何开展放松环节的活动？注意些什么？怎样进行趣味性放松？”，积极展开讨论。老师们踊跃发言，讨论热烈，献计献策，互学互助，共同成长。 <p>教师分组讨论</p> <p> 最后，马主任对讨论活动进行总结。体育活动的开展要结合幼儿的年龄特点，站在孩子们的角度上，去考虑设置环节、选择教学方法，思考如何在游戏中给予幼儿更多的探索机会，真正成为引导者，而不是主导者。同时，在日常教育和生活中，要给予幼儿更多的机会，促进幼儿身体素质的发展。</p> <p>莲池区第五学区组长、保定市友爱幼儿园教学主任马晓然对活动进行总结</p> 科学的体育活动，能提高孩子们的运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的，培养勇敢、果断、机敏、灵活、积极向上、团结友爱等优良品质。相信阳光下奔跑和跳跃的孩子们，在一群有爱心有活力的老师陪伴下，会拥有阳光一样的心情，更加健康、快乐的茁壮成长。 <p>摄影：何丽清 </p><p>编辑：田希萌 </p><p>审核：马晓然</p>