秉承初心，怀揣梦想——2020年宁波市“学校课程教学领导力”高端研修班

涅槃青鸟

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学习

宁波市

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讲座

思路

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开班典礼

　　为加快推进宁波市中小学高层次教育人才的培养，11月2日上午，2020年宁波市教务主任及优秀学科教师“学校课程教学领导力”高端研修班开班典礼在上海市田林宾馆三楼多功能厅举行，来自宁波的高中教务主任及各学科市名师共99人参加了开班典礼。

上海市师资培训中心殷以杰副主任主持。上海市教委人事处张瑾老师作了热情洋溢的欢迎致辞，她表示，本次培训项目邀请了上海最好的教育专家作学术报告，联系了上海市最优秀的学校作为研修基地，希望宁波和上海进一步加强交流，共同促进长三角区域教育的发展。

　　来自宁波中学的董敏达老师，代表高中教务主任发言，来自宁波市海曙外国语学校的俞东副校长，代表市名师发言。两位学员都表示，由衷感谢宁波市教育局、宁波教育学院、宁波市师干训中心等，在疫情防控的特殊时期，为我们的专业成长搭建了高端的培训平台。面对这次弥足珍贵的学习机会，两位学员都表示非常期待上海教育大咖的学术引领，一线优质学校的实践经验，并代表所有学员坚信：心存感激，潜心学习，学有所成。

　　最后，宁波市教育局党委徐文姬副书记作了重要讲话。徐书记为学员们提出了四方面的要求：对标教育高地，做秉持初心的引领者；立足专业发展，做潜心研修的学习者；突出办学质量，做改革创新的践行者；树立良好形象，做重要窗口的模范生。

上午场

　　上午，华师大胡惠闵教授结合个人的成长经历，及鲜活的教学案例，深入浅出地为学员做题为《教学研究的思路与框架》的讲座。

胡教授先是从个人学习经历开始，娓娓道出她理解“读透三本书，走透三所学校” 的过程，生动诠释了“为什么要从思路与框架入手”，即获得对一个问题的理论分析框架和实践分析框架。

然后，胡教授围绕“发现问题的思路”，通过一个详实的案例，从“教的问题”，“教师与课程的关系”，“课程层次理论引发的思路”三个方面，追本溯源，层层剖析了三个抽象的句子——历史的、具体的；历史的、比较的；历史的、逻辑的。

最后，胡教授结合直观形象的逻辑示意图，指导学员开展基于学生经验的教学设计研究，进一步阐述解决问题的分析框架。

胡教授的讲座为大家打开了一条研究思路：建构和运用思维框架，引导自己发现问题，解决问题。这是成为专家型教师的必备条件和关键素养！

下午场

　　下午， 华东师范大学心理与认知科学学院副院长、博士生导师庞维国教授为我们带来讲座《首要学习原理》。庞教授开场展示了四张女学生在物理课堂做练习的实拍照片，请老师们根据他们的试卷与草稿来判断她们物理的学习成绩。在场的老师们积极参与互动并从自己的角度展开分析，发现对于物理这样需要抽象逻辑思维的学科，草稿越是整齐有条理的学生，往往成绩越好。由此可见，学生的学习能够从其学习行为中得以体现。接着，庞教授展开对八大学习原理的阐述，分别是关于已有知识的学习原理、关于技能的学习原理、关于学习动机的原理、关于学习材料的原理、关于信息加工通道的原理、关于学习策略的原理、关于学习能力的原理、关于测验的原理，都从身边通俗易懂的例子入手，深入浅出地阐述原理。

在八大首要学习原理中，庞教授着重介绍了关于已有知识的学习原理。影响学习最为重要的因素是已有知识基础，当学生将新知识与脑中已有的相关知识建立起连接后，才能够实现有意义的学习。例如向小学生介绍雷达的工作原理时，先介绍回声的原理，将其与生活相连接，在此基础上再进行雷达原理的介绍，能够取得更佳的教学效果。因此在课堂教学中，使用先行组织者、支架式教学策略进行课堂教学内容的补充是非常有效的。庞维国教授的专题讲座，条理清晰、逻辑严密、理论基础深厚、论据详实有力，注重与参与教师的互动，交流，现场气氛热烈，使老师们加深对学习原理的理解和认识。

在短短的讲座过程中，我们感受到的不仅是庞教授高深的专业背景，也领略到了他的风趣、幽默和高尚的人格。