<p>主题审议的研修是观点的碰撞，是智慧的分享，是提高幼儿园课程实施质量的重要途径，更是一次审视过往、明确方向的有意义的教研，一起来开启百幼的研修之旅。</p> 走进主题审议 <p>什么是主题审议？为什么要做主题审议？如何进行主题审议？以及审议的内容有哪些？在保教主任贾老师的启发性提问下，老师们分成三个年段组进行了一场头脑风暴！</p> 思维碰撞 <p>由三位年段长带领老师们进行商讨梳理，以儿童发展为中心，从指南背景出发，分析儿童发展的领域核心经验，在综合分析幼儿原有经验、教师素养和家长资源、社会文化背景、周围环境和社区资源等诸多相关因素的基础上，对审定课程进行解读和合理重构。教师们各抒己见、畅所欲言，从多个角度阐述了自己的想法和疑虑。</p><p><br></p><p><br></p> 主题审议分享会 <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">小班组</b></p> <p><span style="color: rgb(62, 62, 62);">小班的老师们针对主题“魔法幼儿园”，围绕活动前收集的一个个相关主题审议的核心问题，就前审议中教材的解读与分析、主题目标的设置和主题脉络的架构三大方面进行分层的头脑风暴，并深入主题活动，展示了不一样的班本化。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">中班组</b></p> <p><span style="color: rgb(62, 62, 62);">代老师带领中班的老师们重新梳理主题审议的前中后内涵，以“三审三议”的形式，分享了前审议——建立活动与主题线索的同步推进；中审议——主题活动开展中的观念转变和儿童为本；后审议——</span></p><p><span style="color: rgb(62, 62, 62);">主题活动开展后的评价反思和积累沉淀的完整审议过程。并提出了中肯的建议：作为教师要理念更新、善于整合和理清思路，在这个过程中教师的成长和幼儿的收获是显而易见的！</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">大班组</b></p> <p>薛老师和大班组的老师为我们呈现一场不一样的主题审议，还原了平时老师们不同的审议方式，确实，主题审议没有固定的模板，也没有固定的时间，更没有固定的场地，当老师们发现问题或亮点，立马线上交流，就是一次精彩的研讨会！</p> 经验分享 <p>三个年段看似分层，其实却是息息相关，我们以经验来回应在主题实施中的看法，相互提升，资源共享！</p> <p>教而不研则浅，学而不研则枯。主题审议不仅是课程实施的重要环节，更是一个不断打破定势思路桎梏、主动思考创新的学习过程。相信教师们通过研讨活动定能在今后的实践中高效审议而不失新意，创新审议而不失内涵，让主题审议下的各项活动“大放异彩”，让课程的实施更有质量，让课程更加适宜儿童，最终实现师幼共同成长！</p><p><br></p><p><br></p>