<p>秋风无情，吹落叶飘满地；</p><p>岁月有意，记最美的涟漪。</p><p> ———题记</p><p> </p> <p> 11月2日，秋风乍起，落叶仿佛收到了命令一般，纷纷扬扬从树头飘落！从舞动着的精灵中穿过，来到了兴蒙———临沂市语文优质课评比活动的主办场，我不禁问自己：今天，又会收获些什么呢？</p> <p> 从张瑞梅老师的身上，我感受到了教师指令清晰到位的重要性。一个要求，一句评价，不急不缓，徐徐道来，却句句入心，字字入脑。</p> <p> 最让我有感触的是寻找美的第二节课。课前，授课老师带领我们纵观历史更迭，了解“美”字的演变，美美的课件设计，让我心里美美的进入了课中。</p> <p> 授课老师对字词的处理简约而不简单，让我眼前一亮。词语放在句子中，句子放进段落里，段落又融入了文章；读词语的是学生，句子解说的是老师，文章段落呈现的形式是图片；学生，老师，课件，美美的合作；词，句，段，文，美美的享受！</p><p> 在品读感悟阶段，授课老师很自然的通过思维导图的形式得出品读余下段落的方法———抓住景物和景物的特点来感受美，品味美！</p><p> 令人遗憾的是，授课老师没有把控好课上时间，颂美和创美环节草草收尾，为“美”留下了缺失。</p><p> 在市优质课评选的舞台上，自己辛苦准备了许久的课无法在关键时刻完整呈现是多么的让人遗憾！我不禁反思自己的课堂，一节课就那么长时间，如果平时我不安排好每一环节的时间，做好重难点突破的教法设计，那我留下的遗憾又岂是一节课！</p> <p> 从第三节课授课老师的课堂中，我感受到了浑然天成。教学设计符合授课老师的性格，稳重干练，沉稳大气，一切拿捏的恰到好处。我不禁反思自己平时的教学设计，合规合格是做到了，但唯独缺了自己的味道。那么这一点最应该放在自己的五年成长计划中，平时好好修炼！</p> <p> 也许我们不能说秋风“无情”，换个角度，正是它吹落了“腐朽”，那就让这些这些“腐朽”化作“春泥”，以便更好地滋养祖国的花朵！</p>