三尺讲台展风采，智慧课堂显魅力——二年级青年教师课堂教学展示活动

美友53058964

阵阵秋风吹起层层落叶，这个秋高气爽的季节如约而至，行走在这清冷的空气中甚至让人找到了向上奋发有为的清醒。我校为了全面提高语文课堂教学水平，提高青年教师的教育教学能力，让青年教师又好又快地成长起来，于2020年10月开展了青年教师课堂教学展示活动。 一、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持 　　为了上好一堂高效又实效的展示课，老师们在课前作了充分的准备：钻研教材，看名师课堂，听专家解读，向师傅、主任请教，制作精美的课件和教具。力争做到每一个环节都是精彩细致的！ 　　 子曰：“三人行，必有我师焉。”一堂精彩的课就是每一位老师思维碰撞的结晶。为了上好这次专题展示课，高小军主任、吴琼老师与韩广欣老师对三位老师进行悉心指导，不断帮助三位老师修改教案与课件。年级组里的其他成员在组长吴琼老师的带领下也都积极参与其中，主动建言献策，不断地交流讨论。 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”一节好课的展现离不开二年级语文组每个成员的辛勤付出，团结协作。看！每一个人都各尽其职，各显其能。 二、精准备，活课堂，展风采 　　 二年级语文教研组课堂展示活动在各班教室如期进行。高小军主任也参与了本次活动，她在充分肯定老师们教学的同时，也对本次活动提出了中肯的建议。本次活动给二年级语文老师提供了一次相互学习、彼此交流的机会，使课堂教学成为集体智慧与个人才华相结合的展示平台。 　　 三位老师为了向大家展示一节优质课，在高主任和两位师父的指导下，精心准备，磨课数次，果然功夫不负有心人。宁老师和唐老师的课声情并茂，环环相扣，一步步引导学生感受日月潭的不同时间的不同美景；范老师的口语交际拉近了和孩子们的距离，整节课准备充分，气氛活跃。三位老师与学生们配合默契，老师的青春活力与学生对知识的如饥似渴相得益彰，让大家享受了精彩的课堂。 三、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 　　《日月潭》是二年级上册第四单元“家乡”主题下的一篇课文，宁老师紧紧围绕本单元单元主题，以学过的课文美景作为引入，自然而然地过渡到日月潭的美丽景色，让孩子们在祖国大好河山中进入课文的学习。在教学中宁老师积极利用多媒体课件资源创设情境，注重培养孩子们的读，引导学生美文美读，丰富内心体验，逐步提升人文素养。宁老师在教学过程中，充分地让学生自己读书，在读中整体感知，理解文意；在读中积累语言，学习句式。宁老师借助多媒体课件，将文本语言还原为生动可感的形象，让学生陶醉在令人神往的境界中，对日月潭的风光有了更多的了解，有效地渲染了气氛，调动了孩子们的学习兴趣。然后以读代讲，在多种形式的朗读中感悟、理解，让学生感受日月潭的旖旎风光。宁老师设计了指名读，自由放声读的朗读形式，并进行适时地点，让学生体会和感悟日月潭的秀丽风光，理解文章大意。并以看图背诵的形式，让孩子边看边背，真正地提高了学生的阅读能力。 　　 在《日月潭》一课的教学中，唐珊老师教态自然，语言亲切，带孩子们领略美丽的台湾风光。唐老师引导学生通过多种方式的读书，既能体会到日月潭的美景，又能体会到宝岛台湾的美丽，真正做到了让学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 通过学习，学生有了自己的感悟与思考，为学生抒发情感搭建了平台，情动辞发，感情自然流露，将课文内容的理解与语言的表达巧妙地结合在了一起，工具性与人文性得到了有机融合。另外，唐珊老师通过多媒体创设情境指导朗读，巧妙地引导了学生体会雨中日月潭的美丽。 　　范新悦老师的这节口语交际课教学设计可以说是相当精彩，教学环节形式多样、环环相扣，课前让每一位小朋友带一件自己的手工作品，让每位学生都参与到课堂互动中。通过范老师这节课，班里的小朋友大部分会用“先、再、然后、最后”或“第一步、第二步、第三步……”的句式介绍自己的制作过程，部分小朋友说话有条理性。最突出的优点是课上学生说的机会非常多，在作品评选的时候也让学生有时间交流讨论，这样学生的口头表达能力才能得到锻炼，这一点在今后的口语交际课上很值得我学习改进。范老师根据低年级学生的学段特点，在教学的实施的过程中将课堂转换成现实学习生活场景，使师生成为活动中的某一角色，巧妙安排了“说一说”“比一比”等情节，有效地提高了学生的学习兴趣，从而达到了学生敢说、会说、巧说的良好效果。 　　 活动最后，各学段参与听课的老师分别结合自己的思考和见解，全方位、深入地分析了两堂课的闪光点和改进之处，对三位老师课堂教学过程中出现的不足与问题也提出了宝贵的建议。高主任也同时强调了我们青年老师要努力做到扎根文本，准确把握教材，养成钻研教材的习惯，更要具备精益求精、不断探索的精神。 四、纷呈语文课堂，绽放璀璨芳华 　　通过这次活动我们收获颇多，同一堂课不同的形式，不同的思路，不用的展示，让大家既学到了新方法，又发现了自己的薄弱环节，这是我们接下来的教学财富，更是我们奋斗的目标！我们要做不只是把课堂变得更精彩，还要更有效率，让学生更加爱学习！这次的活动犹如磨刀石，激励着我们的进步，学生学无止境，作为引导者的我们更应如此，没有最好，只有更好！ 　　语文教学只有如春风化雨般渗透在平时，渗透在文本，渗透在每一节课中，语文教师的课堂素养才会一步一个脚印，扎扎实实地朝前迈步，不断地得到提升。相信我们二年级组的语文老师在学科课堂展示活动的推动下，业务水平定能在精研细磨中大幅提升，从而演绎出教学中更多的精彩！