【高新教育】家长如何与“叛逆期”孩子沟通”

叶子

青春期是孩子成长中的特殊时期，是孩子独立思维成长的重要阶段，同时也是充满冲突和矛盾的时期，处在这一时期的孩子或多或少会产生“叛逆”的心理，作为家长应该如何应对并积极引导孩子顺利度过这一时期呢?今天给家长几点建议，希望能帮助家长更好的教育孩子。 避免两极教育误区 作为家长，我们应该辩证的看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都呈现出上升的趋势，而且不断显现出来。同时，由于孩子的身心发展特点、所受思想意识的限制，他们形成的诸多想法并不是很成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导。但是在现实的教育中，一些家长教育的方法不是很恰当，容易陷入教育两极化的误区。 　　误区一：全面打击。 有的家长面对孩子的一些言行，容易恼火。觉得不把孩子的“邪劲”压下去，孩子就可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面很听话，实际上，心灵深处已经不愿意与父母交流。 　　误区二：放任自流。 在现实中，一些家长面对难教育的孩子，经过几度教育后觉得没有多大起色便对孩子失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的有什么言行、想法，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子也会对自己失去信心，行为就会发生偏差，待家长懊悔时，才发现已经耽误了孩子的一生。 尊重孩子下放权利 　　第一、自主权。 诸如“你应该” “你必须” ”你懂什么“此类的语言不要再说。因为此时的孩子在他们内心深处认为自己已经是大人，所以他们不会接受这样的命令式的语言。我们家长可以以朋友的身份，以商量的口吻和孩子真诚的交谈，这样效果会更好。 　第二、发言权。 生活中，我们经常听到家长说”考不上好学校你就去扫马路“等话语。这些话语虽然是为了孩子好，但是他们早已经听得不耐烦了。这时家长可以少说这些的话，而是多听孩子的想法，了解孩子到底在想什么，想做什么，对于孩子的想法加以正确引导，帮助他们完成自己的理想。 　　第三、时间支配权。 这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间安排的满满的，要将时间交给孩子自己去安排，对于安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不能全盘否定。 　　第四、表决权。 家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。 　　第五、隐私权。 孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。心理教授认为，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。 注意沟通方法 　　第一、尊重为前提。 家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，以尊重为前提，多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。 　　第二、换位思考。 家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现的明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，就能找出问题的症结。 第三、忌从学习入题。 同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，从孩子感兴趣的事情入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。 　　第四、稳定情绪。 家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。 　　第五、允许孩子犯错。 这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响，因此家长在教育孩子时一定要注意自己的言行，要给孩子传递积极向上的精神，做好孩子的示范。 　　如果父母的教育能做到这样，我想再叛逆的孩子也会和父母成为朋友的。最后愿家长们能不断探索，不断反思，不断总结，不断优化自己的教育方法，与学校一起携手，为孩子的教育事业努力前行！