<p>暮秋时节的黄河两岸，依然有美丽的叶子点缀河滨色彩，金城兰州，秋意盎然。匆匆两日，浸润如水小语教育，温暖遇见若水“童”行，悦读阅美，书香伴我行，便不辜负这深秋的奔走。</p> <p>名师，名长，专家，教授，博士……有幸参加教育部名师领航张艳平名师工作室挂牌仪式及教学研讨会，作为仰慕者，学习者，这注定是不平凡的一次相遇，链接高能量，遇见即成长！</p> <p>北京师范大学名师领航基地负责人朱旭东部长带来精彩的讲座。阅读对于学生脑智发育至关重要，他从理论层面深入剖析海量阅读对于促进儿童认知发展的重要作用。</p> <p>如水教育，若水小语，此行温暖，唤醒内心深处的感动！那些被我们遗忘的课堂美好，小语可爱，孩子天真…这一次，被统统拾起…</p> <p>名师工作室成员分享学生阅读写作经验，一个个故事暖带温情，如水润心。</p> <p>一所乡村小学的耕读文化——红山根小学。耘读廊，耕读斋，劳动健体，阅读启智，大山里的坚守，绽放别样的花朵！</p> <p>听着红山根小学的耕读故事，想起我们学校的“追梦人”写作群里师生写作的激情和坚持，真的是一群人，一件事，期待一辈子写下去！</p> <p>红山根小学“耕读”文化，强身健心，红小娃们积极向上的乐学精神令人佩服。</p> <p>来自美丽的官鹅沟鹅嫚小学的杨校长，马云乡村校长奖获得者，扎根深山，用读书打开孩子们的视野，他默默坚守，“守得云开见月明”！</p> <p>用阅读缩小教育差距，书，是最好的老师！</p> <p>从全县倒数第二到第一，年轻的80后杨校长，愣生生用师生阅读抵达了生命的诗和远方！</p> <p>教育最需要做好的一件事，基本的事，最容易的事便是——阅读！</p> <p>来自陇南偏远地区的高瑞兰老师，用阅读涵养了山里娃的成长，放大了师生格局，一人带动一片，开出最美的“山里红”！从几个人的读书会到一群人的阅读分享，她静静的做着，坚定执着的用阅读唤醒灵魂深处的爱！</p> <p>阅读，的确会带来别样的人生！正如上周四我们学校“爱阅读”讲坛落下帷幕，谁都没有刻意布置安排读写作业，我却在群里看到了纷纷扬扬雪花片一样的观后感，读书感悟。我想，这就是阅读的魅力，这就是“腹有诗书气自华”的影响力！师生家长，自觉成长，几十篇美文不由自主的抒发感想，在阅读中向内寻求，这便是最好的发展！</p> <p>阅读，是老师内生发展的最好方式！最是书香能致远！</p> <p>阅读的推广和读书会的坚持，为高老师和孩子真的插上了腾飞的翅膀！马云乡村教师奖，于永正老师赠书……读书，真的可以遇见更高贵的灵魂！</p> <p>拿起书，让我们为生命化妆！</p> <p>七里河小学的有声课程，校本分类阅读课程，丰富多彩，孩子们从听老师读，到自己的朗读，他们用阅读成就彼此！</p> <p>故事课程，诗教课程，读写课程，三大类的阅读教学分类，整合重组，为阅读素材助力。</p> <p>甜甜的语文，美美的童年。这不正是我们所追求的语文教学的高雅与美好吗？</p> <p>翰墨书院，为孩子们的读写搭建展示平台！</p> <p>诗歌教学，原来还可以这样！</p> <p>班级文集，为孩子们的“心声”建筑梦想！</p> <p>多彩校本读写课程！</p> <p>宛如流水潺潺，恰似余音袅袅，介绍人娓娓动听的讲述，如水的倾诉，让人不禁动容，温润如玉，浸润心田！</p> <p>语文书里藏着最好的素材！</p> <p>被我们忽略的标点教学！</p> <p>课文中的标点符号使用渗透，我们讲过吗？</p> <p>表达，静听花开的声音！</p> <p>教阅读，就是写作的最好辅助。</p> <p>怎么写作文，都藏在经典课文中……</p> <p>何为小语？</p> <p>阶梯式发展，才能有效提升。</p> <p>李艳老师的分享，各年级顺应孩子发展开展阅读写作，层层递进！</p> <p>写作的密码，还藏在同伴的评价里。</p> <p>年轻入职三年的语文老师，用阅读找到语文教学高质量的秘密武器！</p> <p>倾听孩子的语言，发掘智慧的宝库！</p> <p>文章不厌百回改！</p> <p>教小孩子实际是在与鲜活的生命交往，是爱的沟通交流，是阅读里的自由翱翔！</p> <p>点亮希望，阅读，是最好的捷径。</p> <p>二级工作室沈爱莲老师分享团队发展历程，阅读写作先进教学理念惠及三区三州，受益良多。这不就是如水的润泽吗？</p> <p>唤醒生命，润泽生命！教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树撼动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。</p> <p>张艳平老师分享“若水童行”的理念，从小学教师到大学教授，她做到了跨越，她坚守了初心，她以柔软的心拥抱可爱的童真，告诉孩子，你是自由的作家！</p> <p>水利万物而不争，上善若水，温润心田。</p> <p>儿童是自我创作者</p> <p>种下爱阅读的种子，收获习作轻松的果实！</p> <p>四年的坚持，一百多万字的作品集，读写由量生发质的飞越！</p> <p>就是这样一份班级周报，坚持下去，竟孕育了无比幸福的美好！</p> <p>优秀习作</p> <p>掌握学习语文的规律。</p> <p>“若水童行”四大理念。</p> <p>微论坛，认识别样的语文教学观，专家们别开生面的研讨，无论是阅读还是写作，都为我们迷茫的探索揭开了神秘面纱！</p> <p>上海师范大学吴忠豪教授讲座，接地气，告诉我们语文课到底教什么？耳目一新，醍醐灌顶。</p> <p>多读多背，不能丢！</p> <p>阅读的四个层次。</p> <p>语文教育的真谛——读，写。</p> <p>教什么？原来是这样的。</p> <p>读书习惯才是核心素养！</p> <p>新鲜感词汇，我们多久没有遇见了？</p> <p>提炼发现课文中的金句好词！</p> <p>借鉴课文句子，写自己的文！</p> <p>原来《爬山虎的脚》不是解剖课文，认识爬山虎，了解爬山虎怎么爬，真正的目的是叶老教我们如何观察事物，怎样写好观察日记！</p> <p>让孩子发现表达的精彩！寻找阅读滋养！</p> <p>鹤发童颜，大道至简，致敬精神矍铄的吴忠豪教授！</p> <p>张艳平老师习作指导课观摩。</p> <p>一堂课，教师只需穿针引线，剩下的留给孩子，给他们机会，让他们自由翱翔，总有新的心的发现！</p> <p>做个发现者，从同伴中发现别人的优点！</p> <p>取长补短，化为己有。</p> <p>班级作文周报，个人专辑小报，在互相欣赏点赞中获得写作自信，用孩子的视角写出孩子的语言，每个孩子，真的都是自由的作家！</p> <p>写作密码藏在同伴习作中。</p> <p>写作藏在课外阅读中。向课本学习，向经典名著名篇学习，向同伴学习，在阅读中积累语言材料，从课文，经典，生活，同伴习作中找到打开写作大门的钥匙！</p><p>小语习作，原来并不难！</p> <p>评课研讨，发现习作真谛！</p><p>聆听学习，向小语深层习作指导探索！</p> <p>与爱同行，与经典同行，与课堂同行。两天的培训，我们一直被温暖感动着，被和声细语浸染着，张老师的温柔与微笑，诠释了如水人生！她对于孩子的呵护和博爱，正如那春雨一般“润物细无声”，若水童行，用心，用爱，也用一生对小语赤诚的情怀！</p><p><br></p>