<p> 为了切实有效激发孩子的学习语文兴趣，探讨小学语文课堂有效的方法和策略，11月2日下午哲商小学联合永丰八叠小学和涌泉石村小学，进行互联网+背景下的乐学课堂研究活动。</p> 陈吉老师执教《美丽的小兴安岭》 <p> 下午第一节课由陈老师和三（3）班孩子为我们带来《美丽的小兴安岭》。陈老师采用挖空填词的办法，让孩子在梳理文章脉络的同时，加深对优美词语的印象。在教学春夏两个场景时，陈老师抓住作者用词的生动和准确展开教学，使学生体会语文遣词造句的准确。陈老师图文并茂地展示了小兴安岭春天的生机之美和夏天的旺盛之美，孩子们兴趣盎然。</p> 姚珠老师执教《搭船的鸟》 <p> 第二节课由姚珠老师和三（6）班孩子为我们带来《搭船的鸟》。姚老师的这节课紧扣教学目标，围绕着语文要素，从读一读、找一找，告诉学生本单元需要掌握的的语文要素就是“观察”。这是一节扎实高效的课堂，老师忙，忙着示范，忙着组织。学生忙，忙着读，忙着思考。真正做到了一课一得，一课一收获。</p> 金安琪老师评课 <p> 金老师对陈老师的《美丽的小兴安岭》进行评课。金老师认为陈老师的课思路清晰，紧扣单元目标，围绕关键句，让学生品评。朗读形式多样，真正的把美景读活了。</p> 陈和兴老师评课 <p> 陈老师认为姚老师的《搭船的鸟》，做到了语文教学的“简”。</p><p> 一、教学结构简明。整节课分三大板块，初读感悟、品悟学习一二自然段，拓展仿写。</p><p> 二、课堂教学内容简约，取舍精当。语文要素引导，词语教学扎实有效，文本解读有重点。</p><p> 三、教学行为简约。姚老师教学手段就是“读”“品”，但学生学习效果强。</p> 对接学校老师评课 <p> 紧接着，石村小学冯玲姣老师和八叠小学朱旺峰老师也分别对两节课进行了精彩的评价，同时也提出了宝贵的建议，以期未来的乐学课堂可以更加完善和成熟。</p> <p> 第七期互联网+背景下的乐学课堂在下课铃声中悄然落幕，经过不断的的调试和磨合，相信哲商小学互联网+背景下的同步课堂会越办越好，使更多老师与孩子受益。</p>