如火的热情精彩了课堂

杨亚慧

或许是色彩绚丽的秋叶， 摇曳了秋的妩媚。 或许是成熟香甜的秋果， 熏染了秋的韵味……  ————题记 　　法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。”对于教师来说，教育的载体主要依托课堂，所以，为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，促进教师的专业成长，给学生提供更好的课堂教学模式，开学伊始，学校就制定了课堂教学计划。 学初制定的课堂教学计划 各科课堂观察量表 　　沐浴金秋的阳光，八小师生不仅迎来了美景如画、设备一流的校园建设，还迎来了新入职的八名大学生教师，给八小教师队伍又增添了新的力量。更可喜的是，还有幸迎来了北京的两位援教老师。在他们的引领和指导下，教师业务能力将提升一个新的高度。这一切都预示着，八小的明天会更美好。就像教研室赵素春老师说的那样：“八小的孩子们有福了！” 校园风采 　　不顾旅途劳顿，来不及拭去身上的灰尘，两位援教教师就投入到了八小紧张有序的课堂教学活动之中。跟随学校教导处的安排，课堂教学“大练兵”活动轰轰烈烈地展开了…… 教学活动分学科进行。首先由援教老师讲示范课——做讲座。然后，教师课堂教学分四个环节进行：年级组内集体备课——平行班试讲——组内点评，再备——再校内展示———同学科教师集体评议，援教教师跟随指导。 　　果玉英老师，根据不同年级和教师需求分别做了不同课型的示范课。并结合所做示范课，相应作了精彩的讲座。果老师的课设计新颖，环节紧凑，以层层深入的形式，注重字词的训练、朗读的指导，注重学习方法的引导和培养，每一句评价语言都具有引导性和激励性。教学过程中，时刻注意学生良好学习习惯的养成。老师们感受到了，语文课堂教学是一个循循善诱地引领和培养的过程。干货满满的讲座又给老师们带来了很多收获。 果老师精心备课、做课。 果老师精彩的讲座 　　跟随果老师的脚步，老师们也行动起来。同学科、同年级的语文教师采用同课异构的方式，进行了课堂教学展示。每展示两位教师，在果老师的引领下，老师们就坐在一起对他们的课进行评议，提炼成功的亮点，挖掘不足之处。通过评议，老师们对课堂教学设计和讲授方法进一步明朗了起来。 同年级组教师集体备课，果老师做指导。 语文教师展示 校长及其他领导参加语文学科评、课议课活动。 　　吕立环老师向我们展示了四节不同类型的课堂，她的课堂精彩纷呈。大情境下的课堂设计，让我们耳目一新，和风细雨地与学生对话，让学习真实发生，课堂慢下来把课堂留给孩子。老师讲的少，学生才能讲得多，“慢即是快，少就是多”，这样的课堂出彩的是学生。她的课堂生动有趣，让我们感受到课堂带来的触动、感悟、快乐和喜悦。从她的课堂中让我们感受到她的敬业精神和教学魅力，也深深被她在课堂上所表现出的知识视野，文化底蕴，创新思维，人格魅力所折服。领悟到要时刻以学生为教育主体，对学生的需求采取不同的方式予以满足。 　　纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。有了这样的平台新惠第八小学的数学人更是信心满满，掀起了同课异构的热潮。这是一个学习交流的过程，一个吸取消化反思吸收的过程，更是共同成长的发展历程，青年教师可以在这个平台中得到不断的锤炼，快速成长起来。 数学老师展示 　　在评课活动中，大家都能畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，提升自我搭建了一个有利的平台，正是这种学习与反思，智慧与心灵的碰撞，才能擦出耀眼的火花。与此同时，更加增强了教师的团体意识，使教学研究更具魄力与凝聚力。俗话说众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的，集体教研已经成为我们的常态。实现资源共享，在教研活动中点亮教学智慧，重视学术研究的氛围已成为学校的主旋律。 校长及其他领导参加数学评课、议课活动 　　在语文数学开展课堂教学活动的同时，其他学科的课堂展示评议活动，也在如火如荼地进行着…… 　　历时近两个月的课堂教学活动，终于接近尾声。感谢北京援教果玉英老师和吕立环老师无私而耐心的引领和指导！感谢老师们的辛苦付出！ 有人说：“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。经过一番打磨，我们前进的道路定会少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，我们的业务能力和教学水平也一定有了相应的提升,让我们携手努力，使我们的课堂教学走向更完美吧。 撰稿：杨亚慧田晓旭