<h3> 秋天，多彩瑰丽，收获季也是开学季。英格一分校滕卫红校长提出“博雅”的教学理念，要求全体教师积极参与博雅课堂的创建，为此学校教务部门制定了研讨课和展示课两个环节，帮助教师更好落实博雅教学理念。</h3><h3> 小学语文组教师认真落实学校要求，积极准备，细心打磨，互相探讨，充分认识博雅教学理念的内涵。</h3><h3><br></h3> <h3> 五二班刘春老师，注重小组活动，课堂气氛活跃。</h3> <h3> 张宝红老师，课堂语文生动有趣，学生收获颇丰。</h3> <h3> 高瑞琪老师的研讨课重视引导学生展示自己，教学思路清晰，教学成果良好。</h3> <h3> 黄玲老师的研讨课，重视与学生互动交流，师生互读，分角色朗读，学生在读中品，读中悟。</h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3);"> </span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">经过</span>激烈的角逐，许晓放老师，叶彦老师在研讨课中拔得头筹，她们在向全校师生面前展示了《金色的草地》和《伯牙鼓琴》这两篇文章。</h3><h3><br></h3> <h3> 许晓放老师的展示课，生动活泼，小组合作讨论有深度，课堂上碰撞出思维的火花。这节课构思巧妙，教师让孩子们用自己手掌的开合来感受草地不同的变化，这项活动将课堂的气氛推向高潮。</h3> <h3> 叶彦老师的《伯牙鼓琴》古色古香，教师娓娓道来，学生沉浸在高山流水遇知音的氛围中，深刻体会到得遇知音之喜与痛失知音之悲，对友情他们有了更深刻的理解。</h3> <h3>“博导激趣-雅学质疑-雅教解惑-博思融通”四个环节，以学生为中心，引导学生积极参与课堂，要求教师积累广博的知识，做博学博思的“博雅”教师。</h3> <h3> 问渠哪得清如水？为有源头活水来。<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">小学语文组教师认真落实学校要求，积极准备，细心打磨，互相探讨，充分理解博雅教学理念的内涵，落实“博雅”教学模式，让学校“博雅”文化深入课堂。</span>让学生在课堂中充满生机，乐学向上是每一节语文课的目标，也是英格一分校全体教师的不懈追求。</h3><h3> 图文：黄玲</h3><h3> 审核：章薇</h3>