<p>观察对象:皇甫启蒙</p><p>观察时间:2020.10.21</p><p>观察地点:大二班</p> <p>皇甫启蒙她比较安静，不吵闹，不太主动与小朋友交往，喜欢自己个人静静地坐着，看着小朋友玩。她不用我们老师过多的操心你看，别的孩子都争先恐后地挤到我面前，大声嚷着“老师，我要，我要这个玩具...唯独她安静地站在那，看着我。“你要玩玩具吗?”“要”她轻轻地说。“你想玩什么?”没有说话，她用手指了指娃娃。</p><p><br></p> <p>分析与措施</p><p>退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现，它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信，行为常有退缩表现。因此，我们千万不能忽视这些“乖孩子”</p><p>应及早觉察幼儿的退缩行为，并通过有目的、有计划的教育影响，以幼儿克服</p><p>退缩行为和心理障碍，树立自信心、形</p><p>成健康、积极向上的人生态度，促进幼儿身心和谐发展。</p><p><br></p>