推进整本书阅读，营造书香校园———禹城市步云小学“一单五环”整本书阅读展示课

徐shuǎng

整本书阅读即让学生读整本的书。新课标指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”随着学生年龄的增长，整本书的阅读变得越来越刻不容缓。让学生读整本书，实际上就是让学生更全面地感知世界、感知存在，丰富自己的情感世界，提高自己的语文素养。整本书阅读，必将引领学生走进阅读的殿堂，为学生点亮心灯，助其快乐成长。 　　卷尽微云天更阔，红叶满林是清秋。由社会资筹建的“爱•智慧”图书馆为我校配齐了一至六年级的必读书目，借教研活动的东风，阅读等优势特色学科研发了具特色的“一单”和“五环。10月30日，我校在“一单五环”模式下进行了“整本书阅读”展示课，打造特色学科，营造书香校园。 袁超超老师通过对“人类起源”的推进课让学生了解到中国神话、古希腊神话、希伯来神话中人类的起源的相同之处与不同之处。开阔学生视野，丰富学生知识。 　　张敏老师讲述的绘本故事《年初夕的故事》让学生同学“演”的方式，趣味盎然，激发学生的阅读兴趣。 　　李婷老师的《小鲤鱼跳龙门》，以小组讨论故事和上台小组表演的形式，来激发学生的对整本书的阅读兴趣。 　　赵春东老师通过分享会的形式，让学生读、说、画，充分体现了学生学习的主动性，也大大提高了学生听、说的能力。学生对《稻草人》这本书得到更深的一个理解。 苏琪老师的《列那狐的故事》通过流程图的方式概括其中一个故事的主要内容，得出狐狸的特点，从而引起学生的阅读兴趣。 徐爽老师的《小英雄雨来》导读课，让学生以猜故事的形式，结合当时的社会背景通过故事情节让学生了解人物形象，来提高学生对整本书的阅读兴趣。 　　此次活动，为我校语文教师今后如何开展“整本书阅读教学” 提供了方法，指明了方向，极大地提升了老师们在“整本书阅读”教学中的信心。我们相信，与书相伴的人生，一定有质量有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵有发展。伴着阅读的浸润，步云小学的明天必然书香四溢，硕果飘香。