<p>观察时间：2020年10月28日 9:00—9:30</p><p>观察地点：操场积木区</p><p>观察对象：部分幼儿</p> <p> 观察目标</p><p> 1 .让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。</p><p> 2.让幼儿对建构材料感兴趣感知特征熟悉材料操作方法。</p><p> 3.通过老师的鼓励、帮助初步学习插、搭高、拼的技能。</p> <p> 观察实录:</p><p> 今天的户外活动我领着孩子们开着火车来到积木区，向孩子们介绍完游戏规则、积木形状及搭建主题后，孩子们便迫不及待的搭建起来。</p> <p> 我发现田袀屹小朋友竟然用围合的方法进行平面拼摆便问到:“你搭的是什么什么呀？”</p><p> 田袀屹连忙介绍说:“这是火车道，马上火车就要开了”。</p> <p> 这时孙小雯也过来拉着我的手说:“张老师快来看我的火车”</p> <p> 旁边刘益孜的火车也开了起来，嘴里还不停的发出:“呜呜......”的声音。</p> <p> 王琳瑶和吴陆承的火车也搭好了。</p> <p> “咦！这也是火车吗？”我好奇的问。</p><p> “这是火车上的锅炉，我们在烧锅炉呢。”薛浩宇介绍说。</p> <p> 分析与策略：</p><p> 小班孩子对搭积木的游戏很感兴趣，搭积木也是孩子们的天性。他们有想法会模仿，对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来。虽然孩子们对积木很感兴趣，但是由于年龄小经验不足对积木的玩法不是很熟练，教师可以适当给予帮助。在引导幼儿的同时要尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理顺思路。教师适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成得更好。我想在下次的活动中，让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们在交流的同时也提升了他们的想象力和合作能力。</p>