<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然是要经历打磨的。为了切实提升我校教师教育教学水平，不断优化课堂结构，提高课堂教学效率，促进我校教师的专业发展，结合我校教研工作计划，吴翠云优秀教师工作室于10月27日开展了“磨课”活动，工作室主持人吴翠云、李春花老师、黄畅义老师以及工作室成员参加了此次活动。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 备课阶段，吴琼淑老师独立备课，根据课题进行整节课的设计。然后，工作室成员对执教教师的教学设计提出改进意见和建议，形成磨课的第一个教案设计。</span></p> <p> <span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 第一次磨课，工作室全体教师跟进课堂，总结观察课堂优缺点及改进方案，执教教师磨课后，思考得失原因，提出自己的困惑。</span></p><p> </p> <p> 吴琼淑老师教态自然大方，语言亲切，教学设计结构严谨、条理清楚、层层深入。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“问题情境—建立数学模型—解释、应用与拓展”的意义建构的学习过程；课堂进行到大半，学生已有些疲劳，这时采用儿歌“数青蛙”，给学生带来了无尽的欢乐，学生运用所学知识解决问题，在玩中学，乐中悟，充分体验用字母表示数的方法，再一次体会到了数学就在我们身边的乐趣。</p><p> 课后老师们也提出了几点建议：</p><p>1、课堂上要合理运用课本。</p><p>2、老师提问指向要明确，简练。</p><p>3、课堂形式要多样化，比如小组讨论，课堂气氛可以更加活跃。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 开展磨课活动，不仅是教师锻炼提升的舞台，更是一次反思成长的锲机，让教师在磨课的过程中，发现自身不足，及时调整与改进，从而有效促进了教师的专业发展。</span></p> <p>图文：王小惠</p><p>审核：吴翠云</p>