品读宝丰历史,传承非遗及红色文化——平顶山市卫东区东湖学校红色研学之旅

贾佳

<p>  金秋十月,风景如画。为培育和践行社会主义核心价值观,培养未成年人爱国主义情怀,传承红色基因,平顶山市卫东区东湖学校四五年级的孩子于10月31日追随英雄足迹,先后参观了宝丰烈士陵园、汝瓷博物馆、马街书会、宝丰科技馆。用双脚丈量历史,用双眼探寻文明,用双耳倾听故事,用心去感悟情怀,真正做到“读万卷书,行万里路”!   清晨,孩子们身着干净整齐的校服,胸前飘扬着鲜艳的红领巾,在各校老师的带领下,乘坐大巴车,队伍浩浩荡荡地向目的地出发。</p> <p>  出发前认真讲解今天研学内容安排及注意事项!</p> <p>  一路上同学们欢快的红色歌曲,在耳边回荡……</p> <p>红色研学第一站:宝丰烈士陵园</p><p> 上午8点,在“人民英雄永垂不朽”的纪念碑前,学生们向纪念碑敬献鲜花,集体向革命先烈们默哀三分钟,并庄严的在国旗下宣誓:努力学习,认真做人,珍惜当下来之不易的平安幸福生活 。</p> <p>  烈士陵园博物馆的一幅幅老照片、一件件老物件,还原了革命记忆,真实再现了革命先烈浴血奋战、艰苦奋斗的场景,在场的少先队员们无不为之动容,金戈铁马,英雄史诗就是鲜活的教材。</p><p> </p> <p> 展厅内一幅幅记录峥嵘岁月的革命画面、一帧帧心怀家国的英雄事迹,以及一件件镌刻历史的珍贵展品,清晰全面地向同学们展示了先烈们的革命历程和奋斗经历,同学们一路认真记录着,感动着……</p> <p>红色研学第二站:汝瓷博物馆</p> <p>  上午10点,同学们到全国重点文物保护单位宝丰县清凉寺汝官窑遗址,参观了宝丰清凉寺汝官窑遗址展示馆和宝丰汝窑博物馆。博物馆馆藏汝瓷展示内容分为汝瓷之源、青瓷典范、汝窑遗绪三个部分。</p><p> 通过宝丰清凉寺汝官窑遗址出土文物与时代背景相结合,分别从釉色、造型、工艺等角度,展示汝窑自源起、兴盛、至臻、续燃、推崇等发展过程。现代展厅以"物宝源丰"为主题,展示宝丰悠久的历史文化。馆名由我国文物鉴定专家委员会副主任委员、古陶瓷研究领域泰斗专家耿宝昌先生题写。</p><p> </p> <p>  展厅文物众多,让穿梭在其中的同学们,仿佛推开了历史之门,大家禁不住欣喜的目光,面对充满历史气息的展品,时而驻足,屏息观看,若有所思;时而对着某件展品如获至宝,赞叹不已,生怕错过了每一个细节。</p> <p>午餐:一上午的学习参观收获颇多,马上开始同学们的光盘行动,为下午的行程加油助力!</p><p> </p> <p>红色研学第三站:中国曲艺展览馆</p> <p>  下午1点半,同学们参观中华曲艺展览馆和刘兰芳艺术馆。马街书会游览区主要有火神庙、主题雕塑广场、名人苑、状元苑、中华曲艺展览馆、刘兰芳艺术馆、中国曲艺交易中心等景点。</p> <p>  马街是宝丰县杨庄镇一个普通村庄,但这个小村庄却是说书艺人的圣地,就如同穆斯林每年要到麦加朝圣一样,每年正月十三,全国各地的说书艺人都要汇聚这里,说拉弹唱,比较才艺,传播民俗文化,这一现象从元代开始产生,迄今已有近700年历史了,1996年马街书会被国家列为中国十大民俗之一,还入选了国家首批非物质文化遗产名录。</p><p><br></p> <p>  跟随讲解员,同学们在展览馆内了解了宝丰这个“中国曲艺之乡”称号的来历,以及马街书会的历史沿革。二楼主要讲的是马街书会,作为国家级非物质文化遗产,马街书会以天为幕,道不尽古今中外千年事;以地为台,唱不完天南地北万里情。 走出展览馆,同学们观看了精彩的曲艺表演,台上的演员演出了耳熟能详的经典剧目《杨家将》选段,这对于平时甚少接触曲艺文化的孩子们来说,无疑是一顿文化大餐。对魔术感兴趣的孩子还跟着演员老师学习了中国民间戏法——六套连环。</p> <p>红色研学第四站:宝丰科技馆。</p><p> </p> <p>  孩子们走进期待已久的科技馆,兴奋不已,孩子们置身体验科学展示的海洋,有时站在太空探索展厅的星汉穹顶下,仰望星空、放飞梦想,有时停留在伟大科学家手模展墙,体会科学家情怀,感慨奉献情怀、辉煌成就,有时伸手触及中国古代科学成就展品,感受文化传承,薪火相传,笑脸如花,未来可期。想什么体验现代科技的魅力,感受祖国科技发展的强大,感受中国科学家心怀祖国,建功立业的高尚情怀。</p> <p>  一日研学,有学习才有收获。这一天我们与卫东区其他兄弟学校的老师和同学们一起,品读宝丰历史,传承非遗及红色文化。习近平同志指出:“把历史的智慧告诉人们,激发我们民族的自豪感和自信心,鉴定全体人们振兴中华、实现中国梦的信心和决心。” </p><p> 此次研学活动增强了同学们作为新一代的民族自豪感、使命感和责任感。同学们纷纷表示,自己今后一定要刻苦学习,将来报效祖国。把历史文化融汇于我们城市建设之中,传承历史文脉,感悟时代变迁。如经炉火淬炼,更加坚定了我们的红色信仰。</p>

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