学无止境一路向前——记《核心素养下德育创新与班主任专业技能提升》学习感悟

喀小——郑亚娟

育人为本，德育为先。为提升班主任德育工作水平和专业技能，提升教师教学核心素养，在县教育局和学校的组织下，2020年10月31日-11月1日，我来到赤峰，开启了为期两天的“核心素养下德育创新与班主任专业技能提升”培训之旅。 　　31日上午，秦望老师带来的是《微班会创意设计与实施》。 　　秦望老师向我们介绍了“8+1班主任工作研究室”，从他的讲解中，知道了新时代班主任的工作追求。 　　从秦望老师的分享中，了解了何为微班会、微班会创意十技能。 　　德育是“润物细无声的”，就好像我们吃盐长劲儿一样，需要一点点的食用，才能慢慢变得有劲。 　　德育不是煽动，要将无效德育变为有效德育。当学生向你求证是不是笨小孩时，此时的鼓励对学生是无效的，要举具体的事例激发学生上进心。 比如：蜗牛、乌龟虽爬得慢，但它们始终不放弃自己的理想。 比如：毛竹三四年只长3厘米，头几年它是在扎根，第六年开始生长，虽然现在看不到结果，那是因为它正在扎根并不是没有成长，我们也应该像毛竹一样厚积薄发，不断奋斗。 再比如，举生活中的真实的人物曾国藩、王宝强、刘德华……来激励孩子们永不放弃心中的信念。 　　一个个生动的例子，让我更加懂得：成功的路上地广人稀，因为能坚持下来的人太少！ 　　当学生考试成绩不好时，要维护学生的自尊，教育学生要抓住教育契机，说话要妥帖。 　　听了当代商界英雄人物褚时健由“烟王”到“橙王”的事例，让我体会到精力就是财富，我也要教育我的学生，奋斗是成功的法宝。 　　只比你努力一点点的人，其实已经甩你很远！ 聚沙成塔，要开发微小时段，让孩子们有所收获。利用课前几分钟的时间晨诵、午读,坚持下去，会有意想不到的收获。 　　微时代催生微班会，从秦老师的讲座中，我懂得了借助“微”与“会”的优势，高效利用班级有效时空，让微班会开出艳丽的人格教育之花。 31日下午，段惠民老师激情飞扬的讲座，让我深深体会到榜样的力量。 见识，见识，先见后识；见了，才有机会去识，才有可能去识，才有可能长识！见得多了，识得多了，就有了见识！感谢学校给我长见识，提升自我的机会！ 段老师结合自己身边的人和事，告诉我们要用辩证的眼光看问题，他人职业倦怠的时候，正是我们专业成长的大好时机！ 大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。榜样的力量是无穷的。 　　“夫人产检”、“班级洗窗帘”、“张泊苓再不抽烟”等多个事例，意在阐明——大教之师，贵在垂范！ 　　段老师，结合毛主席的指挥作战事迹告诉我们，面对班级管理，在别人眼里，看似轻松的成功，背后都有精心的筹备。 生活，从不辜负热爱它的人，幸福，总是追随孜孜以求的奋斗者。听了段老师的分享，热血沸腾，立志守住三尺讲台，努力把每一项工作，每一件小事都做到极致！ 11月1日上午，邢艳老师分享的主题是“良好心态如沐春风”。 　　着重分享的是“认识自我，教师的责任与任务”和“班级建设，教师保持适度沟通”。 教师职业的特点是，用最佳的状态，专业水准迎接我们的工作。 生动的事例，让我们体会到在班级管理中，要做好学生的引路人。 　　与家长的沟通可真是一项技巧。 首先，通过《秀才买柴》的故事，我知道了与家长沟通要简洁明了。 其次,要了解家长是什么类型，针对不同的类型选择不同的沟通方法。比如，面对焦虑型家长（刚升入一年级的学生家长），对学生过于不放心，频繁打电话询问孩子在校情况时，这时自己要主动出击，主动频繁的向家长汇报孩子情况，直至家长“不愿再接你电话”为止。 批评学生要有技巧，表扬学生要讲艺术。班级管理，需要智慧的引领。 　　《孙子兵法》中写到：用兵之道，攻心为主，攻城次之。德育教育也是如此。 11月1日下午，聆听了耿玉苗老师的《核心素养下班主任的专业成长》讲座。 　　耿老师向我们传授了她带班的智慧。疫情期间针对孩子上网课出现的作业错误、不按时交作业等情况，自己创设表情包与合适的评语来激励孩子学习。 用积极的方式开导学生，少用否定词来评价学生，用孩子喜欢的方式去沟通，会起到事半功倍的效果。我也决定在以后的班级管理中，尝试用这样方法去和孩子们沟通交流。 不论是与学生还是与家长沟通，真诚才是沟通的最大秘诀，我记心里了。 <h3 style="text-align: justify;">　　两天的学习收获满满，我们不可能做一个“完人”，但可以做一个“有温度”的教师，踏踏实实提升自身修养，堂堂正正做学生的榜样，用个人魅力征服学生，用热情和朝气去感染学生，一路向前，做学生优秀的引路人！</h3>