<p> 闭门造车必将落后于人，共同研讨，相互学习，我们的教学能力才会提高。为提高学生解决问题的能力，优化“解决问题”课堂教学，10日30日，我校举行了数学学科“解决问题”主题教研活动。由最年轻的两位数学老师一一郭瑞红、韩乐承担本次活动的课程教学。</p> 第一节 <p>教学内容：二年级数学上册第四单元</p><p>《解决问题》</p><p>执教老师：郭瑞红</p><p> 郭老师的课堂，让学生比一比、画一画、说一说，数形结合，用直观图帮助学生理解题意，构建数学模型，探寻解题方法，从而使学生获得了分析问题和解决问题的一些基本方法。</p><p><br></p> 第二节 <p>教学内容：四年级数学上册第四单元《单价、数量和总价》</p><p>执教老师：韩乐</p><p> 韩老师的课堂，教态亲切自然，课堂上放手让学生自己去探索、发现、归纳，亲自经历知识的形成过程。师生互动、生生互动，精彩纷呈。学生很强的说理能力，令所有听课老师赞叹！学生在轻松愉悦地氛围中获得了知识，拓展了思维。</p> 课后研讨 <p> 两节课后，组织全体数学老师进行了研讨、交流。老师们积极发言，从不同角度说出了自己的见解，分享了自己的经验、想法和收获。相互学习、相互交流、共同探讨了解决问题的教学策略。</p> <p> 段瑞芬副校长在总结发言中指出：此次教研活动老师们积极参与，共同探究，相互学习，对提高各自的课堂教学水平有着积极的作用。同时鼓励青年教师要勤于学习，勇于实践。在平时的教学中，多和老教师交流、探讨，吸取他们的一些教学经验，从而优化自己的教学方法。</p> <p>撰稿：杨仝清</p><p>编辑：杨仝清</p><p>审核：段瑞芬</p>