党的十八大以来，特殊需要儿童的教育一直倍受关注，习近平总书记明确强调：“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”。京口区教育局及京口区特殊教育中心高度重视特殊需要学生随班就读工作，积极推进区域融合教育和巡回指导工作。目前，全区共有200余名特殊需要学生在各中小学校实现了随班就读。 随班就读学生除了接受普通教育外，学校还针对随班就读学生的特殊需求提供有针对性的特殊教育和服务，对他们进行必要的康复和个别化训练，努力使他们和其他普通学生一样学会做人、求知、创造等，帮助他们自立、平等地参与社会生活。特殊需要学生的家长对学校领导及老师给予孩子的关注、关心、关爱表示诚挚的感谢，并表示对自己的孩子真正地学有所成，融入社会非常有信心。 近年来，在区教育局的高度重视下，京口区特殊教育指导中心多次邀请南京特殊教育师范学院的专家莅临京口进行专题培训，加强了本校资源教师和区资源教师的业务能力；在区教育局领导的统筹规划下，召开了区资源教师会议，为开展好特殊学生的筛查评估鉴定工作，并做好相应的教育安置服务打下基础。 <div> 2018年12月，镇江市特殊教育诊断与评估培训工作在京口特教中心开展，南京特殊教育师范学院的李晓庆教师、镇江市教育局学前处处长史雪君、镇江市特教教研员赵庆以及来自镇江各市区的特教中心、随班就读资源点的教师共二十余人参加了本次培训活动。</div> 2019年3月，为期两天的镇江市个别化教育——诊断评估培训活动在京口开展，京口特教中心主办此次活动。 针对特殊学生学生，如何展开实操，李晓庆教授在现场给予专业指导。老师们在具体操作中，认识评估工具，学习评估方法，发现问题、解决问题，真正将理论应用到实际的评估工作中去。 2019年12月，京口区融合教育工作推进会在区特殊教育指导中心召开，市特教教研员赵庆、区教育局教育科科长朱海霞、区特殊教育指导中心和区内融合教育资源中心分管校长、资源教师40余人参与了此次会议。 2020年7月，在区教育局的统一部署下，京口区特殊教育巡回指导中心联合医疗专家团队来到各集中点对全区各学校新申报的72名特殊教育需要学生进行全方位的综合性评估。 评估内容涵盖了从基本的生活自理技能，到参加集体生活以及学龄期需解决的诸多问题，同时也顾及了需要掌握的身体运动（运动能力）和语言（沟通能力）的发展情况。评估人员秉承严谨、公正、客观、真实的工作态度，循循善诱，为每一个孩子提供精准的服务。 2020年10月，迅捷、系统、精准的评估结束后，根据评估表，由京口区特殊教育指导中心副主任陆日成牵头，巡回指导小组组长王娟引领，京口区特殊教育中心全体教师参与评估结果统计，秉承着严谨的态度，巡回指导小组对每一个学生的评估结果进行统计分析，并给予了适当而科学的建议，根据学生的实际情况制定目标，以最大化地为特殊需要学生的教育提供专业保障。 全面推进融合教育，零拒绝接收特殊需要学生，为特殊学生提供最好的教育服务，共享教育公平，是每个教育工作者光荣的使命。