<p> 教育是民族的未来和希望，是国家发展不可或缺的。教师是否优秀就决定了教育的质量。教师外出培训学习是教师不断成长发展的一条途径，是教师变得更加优秀的一条捷径。教师外出培训学习是提升教师责任感，丰富教师知识，完善教师育人方法，增强教师育人情怀的措施之一。</p> 数学外出汇报 <p> 11月4日下午，在我校会议室进行了数学组老师外出汇报交流。我校刘立滨老师、邹晓丽老师和陈倩老师于10月28日至11月1日在北京实验二小兰州分校参加了为期一周的兰州市小学数学学科教师培训活动。</p> <p> 邹晓丽老师汇报了10月28日上午来自北京实验二小兰州分校的三位数学老师的示范课以及下午的专家讲座。邹老师说:“通过今天的培训学习，学习六大数学学科核心素养：数学抽象 、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析，为如何渗透到课堂教学中指明了方向，教师在教学中对核心素养的渗透有了清晰的认识。今天的学习还对信息技术在数学学科中的融合有了更深层次的认识。俗话说： 师傅领进门，修行在个人 。因此，我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。”</p> <p> 刘立滨老师为大家讲述了了两天的来自八个班的老师的磨课和专家指导过程。刘老师为我们分享感悟:“有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。”</p> <p> 陈倩老师讲述了最后两天八位学员的展示课和自己的收获。陈老师颇有感触:“这次培训强调了深度学习与“主题单元” 教学的重要性。专家分析了小学数学学科教学现状教师： 教学就事论事，对学科课程整体理解不够。正确知识解析，关注知识形成的过程不够。单课时教学改进多，单元整体性设计不够。作为青年教师，我需要做的还有很多。”</p> 语文外出汇报 <p> 11月5日下午，在我校会议室进行了语文组老师外出汇报交流。我校宋晓娜老师和于惟芃老师于10月8日至10月12日在北京实验二小兰州分校参加了为期一周的兰州市小学语文学科教师培训活动。</p> <p> 宋晓娜老师就一周的培训流程和培训特色做了介绍。这次培训有专家讲座、团队磨课、汇报展示、评课研讨、课例观摩等丰富多样的形式，这次培训还强调了阅读和习作的重要性。以习作指导编排独立的习作单元，是部编版小学语文教材的一大创新点。新教材的重点指向了阅读，是想让学生真正把书“读”起来，而且是从课内延伸到课外。让两位老师参与其中，收获满满。</p> <p> 于惟芃老师主要以自己参加培训的感受为主要汇报内容。于老师感受最深的就是集体备课和专家磨课环节，她分享了自己的收获:“对于我来说，这是一种全新的培训方式，这次培训，我不再是一个台下的聆听者，而是变成了一个参与者，和大家一起备课磨课，看着我们的“果实”一步步变得饱满成熟，心里是由衷的喜爱和自豪。这比只是讲座得到的收获要深刻的多。”</p> 分享交流 <p> 苗承菊老师以批注为例，强调了培养孩子语文素养的重要性。语文课程标准对语文教学提出了新的要求：语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。学生语文素养的培养要靠我们广大语文教师的共同努力，不断探索，深入钻研，大胆改革，才能达此目的。</p> <p> 柳小萍老师就口语交际的教学分享了自己的观点。学生口语交际不知道说什么或想说却找不到适当的语言，只能用一些肤浅的、没有个性的语言来表达。为了适应未来对人才的要求，语文老师现在就必须要把培养学生的口语交际能力放到重要位置。尽快培养学生清楚、准确地运用语言，培养口语交际能力，是小学语文教师不容忽视的任务。</p> <p> 任何一个学校，都有各自的优势和强项，互相学习为共同进步和发展奠定了基础。特别是向优秀的学校和大师学习，是难得的机会。教师定期或不定期地外出学习，对教师增加见识，吸收兄弟院校的长处和大师的精华用于发展自己学校的专业，同时提高教师的业务能力和教学水平无疑都是重要的。愿我校教师珍惜每一次外出培训机会，不断收获，不断成长！</p>