<p> 2020年10月30日上午，屏山幼儿园开展环境创设评比活动。秉承“和美自然 乐享童年”办园理理念，为孩子创设出亲自然，享自然的和美环境。</p><p> 此次环境创设评比活动围绕班级墙面创设、区域设置及材料投放、自然角、家园联系栏四个内容展开。评比采取"参观讲解"方式，由各班主班担任讲解员，全面细致地介绍环境创设的思路和方法、材料的投放、本班的特色等。此次环创评比活动在刘园长、柳副园长以及相关部门负责人的带领下进行。</p> <p>一、班级墙面创设</p><p> </p> <p> 陈鹤琴先生说过：“儿童教育要取得较大的效益，必须优化环境”。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面的发展需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。</p> <p>二、班级区域设置及材料投放</p><p> </p> <p> 各班区域设置有自己的思考，处处体现着孩子的学习过程。教师也巧妙地运用了石头、树枝等自然材料丰富班级区域，让幼儿能有多种选择，从而促进幼儿的全面发展。</p> <p>三、自然角的创设</p> <p> 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效的促进幼儿的发展。”自然角已经成为不可或缺的重要组成部分，自然角是大自然的缩影，在幼儿的发展过程中起着重要的作用，是幼儿观察自然，进行早期科学学习与探索的另一个世界。在自然角里，幼儿可以学到许多日常生活中接触不到的东西，在很多方面对幼儿都产生重大影响。</p> <p>四、家园联系栏</p> <p> 通过此次环创评比活动，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢共进，提升教师们的环境创设能力，更新环境创设理念。让这些"会说话"的环境渗透在幼儿的一日生活中，充分发挥着环境教育手段的交互作用，促进幼儿各方面能力发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！</p> <p> 编辑：肖爱香</p><p> 初审：柳艳</p><p> 终审：刘文清</p>