名师示范引领，教师扬帆起航一一新建学校评教评学活动纪实

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金秋十月，雁过留声。在这如诗如画的季节里，我们新建小学开展了为期一个月的评教评学活动。这次活动分为名师引领、组内公开、学校展示、学区教研四个阶段，涉及到的学科有语文、数学、英语、道法、科学、信息技术、音乐、体育、美术共9个学科。近100节课将教材知识与生活教育相整合，内容丰富多彩、形式多种多样、异彩纷呈，各有千秋。青年教师在同年级老教师们的精心指导下，同年级教师的建议下，个个在教育的舞台上展现出自己的风采。 精心部署名师引领 我校作为全县小学学科建设基地校之一，为辐射带动小学教育，实现资源共享，从10月13日一16日组织开展了名师开放课，分别由获得市教学能手、县名师和双优教师执教。 兄弟校的老师们不辞辛苦，每天早早来到录播室等候。她们提前签到，专心听课、认真笔记，期待新的收获。 “名师引领，优课示范，携手同行，方能致远。”我校的11位名师用她们新的理念，新的教法，引领着孩子们在知识的海洋里遨游，为大家呈现出一节又一节精彩纷呈的课堂。 看！那认真评教听课的领导和老师们🌹 侧耳倾听、虚心记录，🌹 教学相长、取长补短，🌹 努力提升、不断进步。 教师成长 从10月19日开始，第二轮组内公开教学如火如荼在各教研组进行着。她们夙兴夜寐，苦苦思索，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改教学方案。在课堂上，她们见证成长的自己。 课堂上，孩子们主动参与，积极举手发言，老师也耐心的给学生讲解不懂得地方。 校长、包年级领导及同组的老师专心致志的听课，认真记着笔记。 汇报展示 各位老师，精心的课前准备，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习；或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情；或让孩子精心思考，引导学生分析理解重点句段…… 语文课堂上，老师们引导孩子有滋有味地读文、品文、悟文，借助文本拨动学生的情弦，点燃学生智慧的火花。或妙语连珠、或声情并茂、或活跃互动，动情入境，情意浓浓。精到的评价，优美的语言，都极具感染力，不仅深深地吸引着孩子们，也使听课教师为之动容，产生深深的共鸣，师生共同沉浸在语言文字的美好世界中。整个活动中，语文教师都充分展示了扎实的教学功底和良好的课堂调控能力。 数学老师或以旧知识的延伸发展，促进知识生成；或与生活经验为基础，归纳提炼数学规律、公式；或以形象鲜明的直观教学手段，强化感知，促使概念的形成、掌握。孩子们学起来易如反掌，水到渠成。 英语老师教学方法灵活，单词教学比较新颖和自然，而且具有生活化的。游戏更是使学生热情高涨，将热闹的形式与有效的语言实践有机结合，不仅解放了学生的耳，还解放了学生的脑、口和手。学生学得轻松，提高了实效性。 综合学科的老师们结合学科特点和学情，充分展现了各自的课堂特色和专业素养。他们有的简单扎实，有的勇于突破，有的立意创新，课堂始终以学生为本、当堂完成教学目标的理念，生动鲜活的课堂、活力四射的老师都给听课教师留下了深刻影响。 课堂掠影 板书集锦古人说，少则得，多则惑。板书做到“少书”“精书”板书书在点子上，书在关键处，起到画龙点睛、提纲挈领的作用。 学区教研 1O月3O日上午，天宁教办、洪相教办和城北小学带队领导和相关教师进行了学区教研，分别观摩了刘星和武勇燕两位老师的公开课。 刘星老师的《搭石》一课，教学中抓住课文细节描写，通过朗读感悟人物的内心世界，激发学生内心的人性美，表达了作者对家乡人家乡事的怀念和赞美之情，从而引领学生作“美“的接力棒，将人类的传统美德传承下去。  武勇燕老师的《尝试与猜测》，通过逐一列举、跳跃列举和取中列举三种不同列表方法，引导学生分析、感受"鸡兔同笼”由易到难的思维过程，教学过程有扶有放，在学生理解的基础上选择"取中列举"和“跳跃列举”相结合更简捷的方法，培养了学生逻辑思维能力。 快乐课堂、专注眼神！孩子们专心致志的听每一位老师讲课…… 王盈、王丽两位主任组织了语文研讨 梁艳红、高慧珍两位主任组织了数学研讨 两位教师多样的教学手段使学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，让学生在游戏、小组合作的方式下去感知、体验，让学生在快乐的学习氛围中得到发展，取得了良好的教学效果。 议课研讨 各学科的老师按照教导处的安排及时对青年教师的做课进行了评课研讨。自评、他评、领导评，做到“知无不言，言无不尽，人人评课，个个提高”，教研活动气氛平等民主。 评课结束后每位教师受益匪浅，认真反思。在以后的教学中要不断学习，不断探索，不断突破自我，取长补短，努力提升自己的教学水平，让自己做到越来越好。 总结颁奖 董杰校长及全体领导为讲课教师颁发荣誉证书 最后教导处梁艳红主任总结：本次评教评学活动人人收益、个个成长。讲课教师：自我加压、认真反思、不断改进、历练收获；听课、议课教师：学到亮点、提出建议、解答疑惑、共同提高。此次活动有效地帮助教师解决课改过程中出现的新问题，努力提高课堂的教学水平和教师的教学能力，对教师进一步学习和掌握新课程理念，提升教育、教学水平起到了促进作用。教学追求永无止境，请相信：在新一轮改革教学中，新建学校教师已在路上！ 编辑：王丽  初审：梁艳红 终审：董杰