<p> 金秋十月，丹桂飘香。踏着丰收的节拍，迎着收获的喜悦，我县小学语文青年教师迎来了一场饕餮盛宴。为了提高青年教师的课堂教学水平，打造一支高素质的青年教师队伍，松原市教育学院小学部于2020年10月29日至30日在前郭尔罗斯蒙古族自治县实验小学召开松原市小学语文青年教师培训会。</p> <p> 我县进修学校接到通知后高度重视，迅速组织安排。</p> <p> 10月29日早上，我县参会教师怀揣着激动与渴望的心情迈进了会场。</p> <p> 此次会议由各县区教研员，各校业务领导带队，以小学语文青年教师为主体共计500余人次参与。参培的青年教师认真观摩，积极投入。</p> <p> 会议以“研培一体，全新起航”为主题，以六位优秀教师的作课和各县区进修学校老师的讲座为载体，以参会专家、教师的研讨互动为依托，为青年语文教师在教材使用和课堂教学上指明了方向。</p> <p> 我县实验小学王永丽老师作为乾安县小学语文青年教师代表，讲授了部编版六年级上册第五单元《盼》一课。王老师紧紧抓住本单元的语文要素和主题，围绕“课文主要通过哪几件事来写“盼”这一心理活动的”这一问题展开教学。引导学生通过对课文中心理、环境、动作、语言等语句的分析感受小主人公的情感变化，体会作者是如何描写“盼”这一心理活动的。在学生汇报过程中根据不同的描写采用多种形式的朗读，体会作者生动的描写及心情的变化。最后总结回顾，学习文章写法，并以书后“初试身手”为题，对学生进行了检测，使学生跳出课文，更加明晰了“如何围绕中心意思写”，将写作目标落到实处。</p> <p> 随后，我县进修学校张春雨主任结合部编版教材六年级上册第五单元的内容进行了《聚焦目标，以写引读，以读导写》的讲座。张主任指出，习作单元承载着强化学生习作能力的培养，突破习作重难点的任务。在教学时更要实施单元整体教学：从“导语”中提炼语文要素；从“精读课文”中学习表达方法；从“交流平台”中归纳提炼方法；从“初试身手”中初步尝试运用表达方法；从“习作例文”中巩固方法，积累经验；最后在“习作”中形成单元学习成果。并以王老师的《盼》一课为例，详细地分析了如何进行习作单元的教学，将理论与实践相结合，为青年教师拨开了“云雾”。最后张主任指出，习作教学应紧紧聚焦单元主题，根据习作目标指导学生展开读写训练，为写引读，以读导写，读写交融，做前读，做中读，做后读。在习作目标的驱动下，在各种切实有效的支架帮助下，在多种写作实践交流活动中引领学生完成习作任务，提高学生的交流和表达能力。</p> <p> 轻风能拂起一池潋滟波澜，研培能激起一腔智慧情怀。此次培训参会教师们聆听了专家的教材解读，观摩了精彩纷呈的名师课堂，进一步拓展了视野，明晰了教学思路，丰富了教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激发了我县小学语文青年教师的热情和信心。希望参培教师能学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教育教学理论知识和提高教育教学能力，为乾安小学语文教育填上浓墨重彩的一笔！</p>