“庙”小名气大，“江”阔情更深———扬州研学记

黄集实小体卫组

29日上午，我们访问的学校是扬州市邗江区杨庙小学，该校创办于1931年，坐落于扬州城西郊；历经沧桑，几番风雨，该校现已升格为扬州大学教科院附属小学。 今年全世界的主题就是“防疫”，扬庙小学的测温入校就给人有高大上的感觉，这样用心才能让家长安心！ 杨庙小学拥有24个教学班，1024名学生。有专任教师71人，其中区级以上名师17人。学校占地面积36826平方米，绿化面积12333平方米。建有运动场、室内体育馆、学生餐厅、报告厅、图书馆、多媒体教室、音乐教室、美术教室、舞蹈室、古筝教室、少先队室、剪纸创意室、科学实验室、物联网探究室、劳技制作室、软件制作室、网络控制室等多个功能室。漫步校园，绿树掩映下的现代化设施一应俱全，揉合了剪纸元素的校园文化优雅灵动，充满了浓郁的文化气息。 “敬”的不同字体，与“一”组成学校的校训：“敬一”。王校长自豪地说：“在敬一的路上，寻找幸福教育的风景”。学校先后被授予“江苏省实验小学”、“江苏省义务教育现代化学校”、“扬州市绿色学校”、“扬州市文明单位”、“扬州市数字化校园”、“扬州市平安学校等称号，还获得“中国校园剪纸教育先进单位”、江苏省“科技教育先进学校”、“扬州市红领巾示范校”等荣誉。 学校的每一座教学楼的命名，均与“敬”字相关，每一条校道（路）均与“一”字结缘。如“持敬楼”，“守一路”等，而且颇有文化渊源！ 宣传栏紧扣常规管理下足功夫。 校园风光——知园 校园风光——馨园 校园风光——沁园 “好少年的标准”，意味德育的层次跃上新境界。 校训与“三风”，显现了厚重的文化底蕴。 校歌，又与“敬”字有约！ 中国扬州剪纸传承基地已经落户杨庙小学，《一起学剪纸》已扩展为《爱上剪纸》，该书分为中国剪纸、扬州剪纸、剪纸技艺、延伸阅读、精品赏析五大部分。  北方剪纸以醇厚、质朴、生活气息浓郁为主，扬州剪纸却以“秀丽、灵动、柔美、典雅”见长。 剪纸技艺传承，发扬光大。学校设有扬州剪纸体验馆，剪纸课从社团活动变成美术课“必修课”之一。这个特色课程，已成为一个品牌！ 学校是“非遗文化古筝古琴工作室”挂牌试点学校。聘请扬州的名师担任辅导教师，定期对学生进行培训，同时校内教师还对学生进行跟踪辅导。所有的辅导是免费的。 广陵古韵，不绝于耳，传承发扬，正当其时。“千家养女先教曲，十里栽花算种田”。 出来学习既要看别人的特色，还要学习自己同类学科的优点，我们体育三人组观摩了扬庙小学的体育课和训练队，受益匪浅！ 当时光的列车缓缓驶过校园活动场，身为教师的我们，深情的目光望过去都是自己孩童时的影子，还是那辆列车随着时光送走了匆匆过客。静静开往另一片大陆，我们就在这里，深情的目光望去依稀浮现自己上学时的模样，远方的期许固然美好，而列车的短暂停留更好像岁月的美丽回眸。多人跳绳、摔泥巴、骑马打仗……太多的回忆被现在的学习时间消磨殆尽，这或许是现代人最后的历史记忆！ 在放学这一环节我们还是有点小自豪 杨庙小学秉承“敬一”的文化理念，以“敬意诚心”为校风，以“敬业乐群”为教风，以“敬终慎始”为学风，坚持走“特色引领，内涵发展”的办学之路，留下了一串串坚实的脚印。剪纸特色课程的开发，奏响了校本课程精品化的乐章，为师生的幸福成长打下了基础；草根化的“三导一清”课堂教学模式的打造，让教学变得简约高效，推进课堂教学的改革；“蓄德银行”、“童子功”修身行动双管齐下，促进学生“德”“能”全面发展，创新了德育方法；与扬州大学教科院合作办学，找到了教育与科研的最佳生长点，开创了农村小学的办学新模式。 美好的时光总是短暂的！扬庙小学，期待再次相遇。 接受过扬庙小学的文化洗礼，我们即将奔赴下一个研学之地——邗江实验小学 刚下车被震耳的“一二一”给吸引住了，来得早不如来得巧，正好赶上邗江实小学生出早操，对于体育老师老师算是意外收获，一路小跑来到了他们上操的地方，但是接下来发生的“故事”让我眼前一亮，实小德育校长在跑操前对学生进行德育教育，跟保安叔叔问好、向保安叔叔再见，事后校长自豪的说：学生的德育培养需要每天点点滴滴的积累，人格的塑造是量变到质变。 没有彩排的、全校参与的集体活动！ 从进校门那一刻就发现这是一个有故事的学校，教学楼主楼是乾隆皇帝开过会的地方！不仅学校有故事，校长每天带领学生讲故事，通过讲、说，来提高学生的能力。 邗江实小的老师为我们带来了精彩的展示课，孩子们个个敢说、敢想 一个锣，一个水杯，一节课，这样的课你怎能不爱。 一节课学生能自主翻译一篇文言文，课堂好不好，关键看疗效！ 课后校长给我们讲述了他们学校的很多“故事”与前世今生，在坐的老师听的津津有味，了解了很多历史小知识！ 一个学校想要发展，体育活动是必不可少的项目，身为体育老师的我，看到邗江实小的上课模式与训练方法不禁悍然，我们的路还很长、很远。 每周五下午第二节课是“选课走班”制，所有老师有体育课，学生喜欢哪一项运动就去跟哪位老师上课，有足球、跳绳、天径、篮球，充分展现出学生的主导性，让学生选老师，这样的体育课效率才是最高的，兴趣得到发展，这不正是素质教育所提倡的因材施教吗？ 最后乔校和冯校分别对本次活动做出总结，并对这两所学校表示感谢，两天的时间虽短，但是老师们受益匪浅，来到美丽的扬州，让人流连忘返；良好的开端是成功的一半，希望以此活动为契机，徐州扬州多交流！