<p style="text-align: justify;">观察时间:2020.10.19-2020.10.23</p><p style="text-align: justify;">观察地点:爱心广场北侧篮球区</p><p style="text-align: justify;">观察对象:苏可儿 王周周</p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 户外滚筒游戏是孩子们喜欢游戏，在生活中积累起来的，集娱乐、健身为-体的体育活动。它既锻炼孩子的平衡能力，还培养孩子能够大胆尝试新事物。明村镇中心幼园大一班的老师带领孩子们开展户外滚筒体育活动。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0);"> 玩法：幼儿站到滚筒上，脚掌向前用力带动滚筒向前行进，幼儿双手平举（或放到身体两侧）、保持身体平衡站到滚筒上，与滚筒一同向前移动。</span></p><p><span style="color: rgb(231, 30, 30); font-size: 15px; background-color: rgba(255, 64, 64, 0.07);">苏可儿很快找到了自己的玩伴，第一次尝试滚筒很是新鲜，哪怕推着滚，摸一摸，也觉得很有意思。 </span></p> <p>滚筒，再慢一点，我也想站上去走！</p> <p> 孩子们对于滚筒是充满好奇的，都想试试站上去的感觉。虽然起步姿势不太美妙，有的一站上去脚就软了或者颤颤悠悠地发抖，但是勇敢地尝试也是巨大的突破！</p> <p>滚筒，我来了！你要听话哦！</p> <p> 可儿在自己尝试成功走滚筒后，邀请周周和他一起走滚筒，我们快来看一看两个女汉子的精彩游戏过程吧！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="color: rgb(237, 35, 8); background-color: rgba(153, 164, 118, 0.09);">方法一：寻找辅助物保护自己。 苏可儿将垫子放在滚筒的后面，怕自己掉下来，她自己慢慢的爬上去试一试，于是又托好朋友在滚筒的前面放一些垫子保护自己。</span></p> <p> <span style="background-color: rgba(153, 164, 118, 0.09); color: rgb(163, 163, 163);">方法二；寻求同伴的帮助。有的是你帮我扶着，我们一个一个的上去；有的孩子发现一个小朋友躺在滚筒里不动，滚筒就变重了，就可以轻松站上去了。</span></p> <p> <span style="background-color: rgba(153, 164, 118, 0.09); color: rgb(163, 163, 163);">方法三：靠自己独特的方法。有的孩子先跪在滚筒上，然后慢慢起身站立；有的孩子用助力跑的方式快速站在滚筒上。</span></p> <p> <span style="color: rgb(163, 163, 163); background-color: rgb(25, 25, 25);">孩子们这一小小的活动却包含了巨大的发展，首先这是孩子们自主选择的活动，充分尊重每一个孩子的自主自愿；其次，身体的平衡能力和协调能力的发展；</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8); background-color: rgb(25, 25, 25);"> 第三，遇到困难时知道与同伴合作，提高了同伴合作能力；第四，敢于挑战和尝试，勇敢的面对困难和问题；第五，孩子自己努力想办法解决问题体验到的成功感和喜悦对孩子自尊自信的培养是非常大的。</span></p> <p>教师反思:</p><h1 style="text-align: justify;">幼儿一次次的尝试滚筒，发展了幼儿的坚持性行为。<b>自主游戏只有真正的让幼儿自主才能更好的体现"有趣的学，有益的玩儿"的课程理念。放手，让游戏更自主！</b></h1><p><br></p>