高三化学备考研讨课纪实

哎呦

金秋十月，收获满满 　　为了落实高考考纲要求,夯实基础,提高高三复习课的实效性，2020年10月9—23日，在学校领导的高度重视下为期两个周的高三第二阶段备考研讨课圆满结束。通过这两个星期的研讨课活动，达到了展示、研究、学习和提升教师素养的目标。 一、备课组群策群力,打造好每一节课。 5位教师教学设计贴近高考要求,遵循考纲,从学情出发,通过基础回顾,重点突出,难点突破,拓展训练来加深对基础知识的深刻理解。老师们通过各种教学手段和方法调动学生的学习积极性,白板和实物展示台的使用,师生互动和生生互动环节的设计,即增强了课堂教学的实效性,又营造了充满活力的课堂气氛。 　　张印老师教学理念先进,并在课堂上付诸实践,善于由浅入深,由易到难的进行学生思维的训练和引导,激发学生学习化学的兴趣。他的精准的语言,漂亮的板书,展示了扎实的教学基本功。 　　存玲老师为大家做出了榜样。她教学经验丰富,学科专业素养功底深厚,但仍然能从学情出发,不断超越自我,力求创新和突破,充分激发学生的学习兴趣。 　　袁侠老师在课堂上独具匠心,打破教材顺序,高站位、总统筹,使一轮复习课不仅拘泥于基础知识的回顾与夯实,更注重从整体上把握知识的脉络与体系,指导性强。 　　陈文娟老师通过课前布置学习任务，培养了学生的自主学习能力,同时又提高了课堂教学效率,学生的学习状态和效果明显改善,极大的调动了学生的学习积极性,真正体现了教学的实效性。 　　马艳老师虽然是第一轮，但是她的教学设计务实,学习任务明确,通过学生自主讲题,注重学法的指导和体验式教学,并及时的鼓励和评价,让学生感受自我价值,树立学生的自信。 　　二、本次研讨课评课活动顺利开展 本次活动中,高三教师都参与听本组老师的课,还有跨学科听课,高一高二学年老师也参与了听课。 评课环节,在教研组长的组织下积极评课,做课老师认真反思教学中的收获与不足,找准了自身提高的点,每位老师都进行了客观详尽的点评,抓准了问题的点,互相取长补短,智慧共享,大家感到收获很大。 　　学校主管领导进行了全面的点评,从整体上提出了一轮复习的要求,达到了资源共享,团队共进的目标。 教学之路任重道远，吾辈仍需努力前行。