<p>2位教师分享自己的童年回忆</p><p>特点:户外、自主、没有成人干预</p> <ol><li>孩子拥有自主的游戏，是孩子自己想玩的，不是成人安排下玩的。</li><li>孩子可以决定自己可以玩什么？选择游戏规则</li><li>是注重过程体验，不需要在意结果的游戏</li><li>野战游戏中举例:（教师制约标准，导致游戏进行不下去）</li><li>医院游戏:（教师用标准制约幼儿，分配角色，不适用于幼儿，游戏是假想的）</li><li>放手让孩子真的玩，而不是假玩</li></ol> <ol><li>由教师主导的活动生成教学</li></ol> <ol><li>关注教师课程的领导力，教师有了课堂领导力才能更好的引导幼儿。</li></ol> <p>相信孩子的能力，相信孩子有主动学习的能力</p> <p>珍视游戏和生活的独特价值</p> <ol><li>关注幼儿学习与发展的整体性</li><li>尊重幼儿发展的个体差异</li></ol> <p>坚守信念</p> <ul><li>坚持以游戏为基本活动</li><li>国家政府教育改革理念，任重而道远</li></ul><p><br></p><p><br></p><p>教师要有自信，坚守</p> <p>扎根本土实践，从中寻找幼儿教育改革方向</p> <ul><li>一切都做真的，一切从孩子真发展出发</li><li>关注儿童发展</li><li>存在问题不完美才是正常的</li></ul> <ul><li>把幼儿推在前面</li><li>捍卫幼儿游戏的权利</li><li>儿童在发现世界，我们在后面发现儿童</li></ul> <ul><li>不是所有的教育都是功德无量</li><li><br></li></ul> <p style="text-align: center;">在不停顿的反思和革命中发展</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p>