碰撞心灵，期许希望——记观摩江西省小学道德与法治现场交流优秀案例活动

回忆的梦

金秋十月，天高云淡，美丽的丰城市阳光很灿烂。10月27日至10月28日，在丰城市举办了江西省基础优秀教学课例小学道德与法治现场展示交流活动，带着期许，我代表共青城市高新区学校思政教师与其他共青城学校的思政人踏上了这场丰城之约。 张扬的文字，美丽的期许，一场心灵与灵魂的撞击就要在这里上演，鲜花和掌声是带给每位思政人的期许。 不屈的抗灾精神 第一节课是由九江小学的肖洁琼老师带来的《不屈的抗灾精神》，本节课节奏紧凑，层层深入，从摇号答题开始导入，从洪灾中解放军的表现到四川汶川地震中的场景，最后到今年疫情期间的人人奉献，在情境中采用视频问答的方式，以学生为主体，身临其境。使学生从内容中和情感中感悟并理解何为舍小家为大家、一方有难八方支援、迎难而上的抗灾精神。 早睡早起 听完这节课，我才知道，原来一节道德法治课是可以这样上的。吃惊的不仅是内容本身，不仅是老师的情境设计。更是邬迪婵老师将课堂与学生与生活融于一体。童话般的导入，亲切的话语，精美的课件，这些都是本节课令人印象深刻之处，最后的随手拍照片，现场上传，然后让学生看到自己认真的样子，更是让人赞叹。通过这节课，相信早睡早起的意识已经深刻灌输到了这群孩子的脑海中。 冬天有温暖 原来冬天并不是只有寒冷，还有温暖。温暖是学校体育课中运动的热量，温暖是家庭中妈妈的关爱。温暖更是推门那一刻，真真在寒冷的早上送给保洁员的温水。胡磊老师在最后的环节中体验给妈妈送温暖，令学生联想自己，并感动不已。这是一节有爱有温暖的思政课。 大家排好队 《大家排好队》是由孙娟老师带来的。情境教学贯穿全课，通过神秘的礼物开场，开始学生一拥而上，后面排好队，两者进行对比。接着深层次挖掘生活中哪里需要排好队，让学生小组进行讨论并调查。还通过游戏进一步挖掘排队的重要性。在情景教学中，孩子们不仅领悟到了排好队的重要性，更知道团结合作并锻炼了自己的动手能力。 试种一粒籽 原来一粒种子的种植和生长是真的可以带到课堂上来的。这是一节动手操作贯穿始终的课，刘声老师用她精心设计的环节，让学生们在课堂中充分发挥了自己的动手操作能力，知道种子的成长之旅，并有了自己的种植计划。这堂课为操作实践课提供了示范 装扮我们的教室 蔡珊老师执教的《装扮我们的教室》注重美的感受，让学生寻找美、发现美、创造美。在这个过程中。蔡老师很关注的培养学生合作和共商的能力，并注意观察孩子们的课堂表现，及时给予正面具体的评价。在最后的环节，鼓励孩子们尽自己最大的努力想办法，把教室打扮得漂漂亮亮，收拾得清洁整齐，让他们真正发现美，并创造美，将自己学到的运用到生活实际中去。 这些是大家的 《这些是大家的》注重学生的整体感受，张闵老师亲切贴心的话语令人印象深刻，摄影师贝贝贯穿整堂课，从跟着贝贝出发见到了学校的公物，理解什么是公物并体会它带来的价值。接着再次跟随贝贝去调查学校公物过得好不好，并让学生自己根据图片进行操作。最后通过活动亲身体验了公物的重要性，让学生进一步理解了爱护公物是一种必不可缺的品质。 心中的“110” 《心中的110》是由廖水峰老师带来的。这节课亮点突出，廖老师将真实的警察叔叔请到了课堂中，并每遇到一个问题警察叔叔进行解答。一下子课堂变得立体化了，更接近于生活。孩子们的感受也会更加具体和鲜明。这节课场景突出，通过几个场景的扮演，让学生层层递进，如何辨别在不同的场景如何机智应对。无疑，这堂课给人带来了很多思考，为新时代的思政课提供了一种方向。 生命最宝贵 你无法延长生命的长度。却可以把握生命的宽度。在《生命最宝贵》一课中，曹佩佩老师，生命的宝贵性一览无遗，从体验怀孕妈妈到分享妈妈的爱到健康成长时讨论家人养育给予的爱，这堂课是分享爱的，从很多孩子落泪的场景中，可以得到他们感受到了生命的价值和家人的爱。最后丈量生命的长度使主题升华，让学生懂得需要珍惜生命。 有多少浪费本可以避免 浪费现象是我国目前一个较为严重的行为，如何制止浪费呢？王文娟老师用她的课堂带来了自己的答案。在这堂课中王老师主要聚焦餐桌上的浪费，通过实践活动以及实际感受一粒米的历程，了解了粮食的来之不易。随后又在根源上探讨杜绝浪费的措施。最后看视频结合时事升华主题，使节约意识深入孩子们的心中。 万里一线牵 《万里一线牵》关注我国的通信方式的变化。罗木莲老师用她的设计层层引出，先调查古代通信的知识，然后让学生自己讨论并选择喜欢的通信方式，之后介绍近现代的通信发展，观看视频介绍中国通信历史，和外国进行对比非常落后，激发孩子们的爱国热情。在期望中播撒希望，最后升华本节课的主题。 我们神圣的国土 《我们神圣的国土》一课是由赣州安远县小学魏庆芬老师带来的，这一堂课的主题是了解祖国的疆土，激发爱国热情。魏老师通过几个活动探究，层层分析，让孩子感受祖国疆土的大和广阔，并知道了台湾为什么是祖国漂泊的孩子，通过朗读乡愁进一步感受我们对早日实现祖国统一抢强烈渴望。最后在歌唱祖国中结束课堂 圆明园的诉说 推开历史的大门，学生门来到了《圆明园的辉煌》，徐卓军老师用他精妙的构思让孩子们提前搜集信息，通过学生当导游的形式介绍圆明园曾经的辉煌。随之画风一变，毁灭后的样子映入眼帘，让学生自己体会这种反差，感受圆明园毁灭的心情。最后引出是当时国家的落后造成的，设想自己是……让学生说出想做的事来阻止这一切，同学们各抒己见。最后在气势恢宏的少年中国说中，让孩子进一步理解勿忘国耻，振兴中华！ 此次学习，是我一次心灵的洗礼，全新的道德与法治的课程模式，让我惊呼和惊讶。在所有的课程中，无一例外学生均为主体，引导学生和情景预设依旧是主题。在课程中引导，形式不能大于内容，如何设计课堂，如何去让学生发现并创造，都是值得反思的问题。心灵的碰撞还会继续，希望未来在学习的道路上还能越走越远！