<p> 秋风正好，阳光不燥，10月29日上午，五年级数学区级教研活动在咸水沽第六小学如约举行，各校数学分管领导、五年级数学老师和部分中心组成员参加了本次活动。</p> <p> 活动在区教研室邢维义老师的发言中拉开了帷幕。</p> <p> 咸水沽第六小学的张凤霞校长对前来参加此次活动的各位老师们表示了热烈的欢迎。作为曾经的数学老师，张校长对数学有着自己的理解。她向孩子们表明了数学学科的重要性，并鼓励孩子们学好数学、用好数学，争做学习的主人。</p> <p> 邢维义老师对张凤霞校长的讲话表示了赞同，接着他对本次活动的两节课进行了介绍。本次活动的两节课分别是小站第六小学刘晶晶老师执教的《用字母表示数》新授课以及咸水沽第六小学的朱宏霞老师执教的《用字母表示数》练习课。这两节课的研究目的就是解决中小数学的衔接问题，解决五年级学生通过抽象找等量关系的问题。</p> <p> 瞧！小站六小的刘晶晶老师和咸六小506班可爱的孩子已经做好了上课的准备，伴随着一声清脆的哨音，第一节课《用字母表示数》开始了。</p> <p> 刘老师的课堂语言精炼，教学风格沉稳大气。她从生活中常见的扑克牌“J”“Q”“K”“A”入手，让学生初步感知了用字母可以表示数。接着以孩子们喜欢的卡通人物猪猪侠过生日为情境，引领学生探索用字母表示数的奥秘。迷糊老师多少岁？波比多少岁？通过一个个层层深入的问题引领孩子们理解用字母不仅可以表示数，还可以表示数量关系。</p> <p> 化简教学，刘老师运用微课让人耳目一新，最后的励志公式，让老师们在赞叹刘老师巧妙设计的同时，更让学生领悟了“不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海”的深刻哲理。</p> <p> 相比刘晶晶老师的沉稳大气，咸六小朱宏霞老师的数学课则显得更加轻松、活泼。朱老师带领504班的孩子们从化简含有字母的式子开始，继而解决文字题、再到用含有字母的式子解决生活中的问题，由简到难，层次分明。</p> <p> 课上朱老师别有用心的设置了0.1x、x和10x三个难度系数不同的小游戏，从探寻数字规律到用数对表示位置，再到摆火柴，完成了用字母表示数从数到形的延伸。三个小游戏把这节练习课推向了高潮，在座的老师们不禁给出了阵阵掌声。</p> <p> 两节研究课，教师的巧妙引导与孩子们的思想碰撞相得益彰！课后两位授课老师针对两节课积极的做出了反思，在场的听课老师也对这两节课进行了评课。老师们高度赞扬了两位授课老师巧妙的教学设计以及课堂上适时地引导和点拨，同时咸六小五年级的孩子们积极的思考、清晰流畅的表达也赢得了在场老师们的高度认可。</p> <p> 邢维义老师也对两节课做出了精彩的点评，他鼓励青年教师磨练自己的教学技能，让自己拥有更强大的气场，激励老师们培养自己的课堂文化，让孩子们能补充、会纠正、敢质疑，学会把自己的想法清晰完整的表达出来。</p> <p> 活动最后，邢维义老师做了题为《如何上好练习课》的专题讲座。邢老师在讲座中指出练习课的目的是巩固知识、形成技能、训练思维、梳理系统。在难度的把控上，我们设计的原则要面向全体、目标明确、分层合作。练习课的结构要涵盖回顾知识、基本练习、能力提高三大板块。而精确练习、形式多样，关注目标达成是我们的练习课的基本要求。</p> <p> 1的365次方还是1，但1.01的365次方将远远地超过1。 刘老师的励志公式不仅给学生以启迪，更引发老师们的思考。让我们行走在数学教学研究的路上，每天进步一点点，让我们变想法为行动，助推津南小数更优质更高效地发展！</p>