<p><span style="color: rgb(46, 52, 61);"> 10月31日和11月1日，我有幸观摩了全国特级教师徐长青老师的教学艺术和“简约教学”专题报告，现场感受了一场简约而不简单的课堂。受益匪浅。 </span></p> <p> 学习的第一阶段，徐老师给大家示范了一节非常精彩的课堂教学———《乘法分配律》。</p><p> 《乘法分配律》这么生硬的数学课难点，徐长青老师居然可以通过手指游戏，通过设计巧妙的穿越故事情节一一角色扮演，三次握手，把枯燥的数学运算律放到生活情景里，放到熟悉的环境中让学生去发现，去学习，去理解。真正做到了通过丰富的教学活动，把复杂的问题简单化，把枯燥的知识故事化，从而让学生达到理解，让我印象深刻。 </p> <p> 由于疫情原因，示范课没有小学生的参与，徐老师就临时组建了教师学生，但徐老师仍然能够从容不迫的把这节课上到近乎完美，用简约、有效的语言去启迪学生的智慧，真的做到了“教育是个技术活，教师应该是个手艺人”。</p><p><br></p> <p> 紧接着徐老师为我们带来了一场精彩的“简约教育”专题报告。徐老师说：“教学就是说孩子能听的懂的话、做孩子能参与的活动、领孩子走有方向的路。”我就在想我们在以后的教学中怎样也能让我们的学生轻松、快乐的学习呢！</p> <p><span style="color: rgb(46, 52, 61);"> 于老师的讲座不仅让我们感受到了新的教育理念，还让我对“如何上好一节课”、“如何教好学生”茅塞顿开。教师不但应该做学生的一面镜子，而且这面镜子应该照出“增值评价”的学生。我觉得和我们常说的赏识教育很类似，作为教师的我们，要有一双善于发现美的眼睛，要善于发现孩子们身上的闪光点。千万不要吝啬我们对孩子们的赞赏性语言。</span></p> <p style="text-align: justify;"> 要知道也许学生本来只是只猫，如果我们能让学生从老师的眼睛里看到一只雄狮，久而久之，学生真的就会成为一只雄狮。再比如“干一行，就要爱一行”、“教师应该有觉察力、有顿感力”这些理念也都深深印在我的脑海里。</p><p><br></p> <p>大师说：教育不能做草上飞</p> <p style="text-align: justify;">大师说：教育要讲孩子听懂的话</p> <p style="text-align: justify;">大师说：教育是个技术活</p> <p style="text-align: justify;">大师说：老师要做学生的贵人</p><p><br></p> <p> 在以后的教育教学工作中，我也会积极思索，不断地学习、反思、内化，将这些思想和巧妙的做法试着运用到自己的课堂中，争取让自己也成为可以轻轻一推改变学生人生轨迹的“贵人”！</p>