家庭教育之父母能量卡，我的最爱

淮滨县实验学校

【家庭教育分享】 1.绑架型的母爱，毁了孩子也伤了自己 爱”没有间距，没有边界，迟早会变成“伤人又伤己”的利刃。  就像央视纪录片《镜子》中，家明的父母考试前答应家明考试结束后带他去旅游，结果又食言； 家明买了喜欢的小狗回家，父母一声不吭全扔了； 家明的衣服、鞋子都是妈妈买好了，没有选择权，更没有发言权。 以至于家明在镜头前说出了憎恨的话语：“我就很恨他们，他们说话就像逗小孩子一样。”  甚至萌发了轻生的念头，他愤懑：“在他们想法下活着，我有什么用？上学又有什么用？” 为了逃离父母的控制，家明选择了辍学，他甚至还想成为一名背包客，独自浪迹天涯。 在这种无孔不入的管控中，家明的放纵和堕落，何尝不是在释放与父母斗争的信号以及自我反抗的绝望。 《情感勒索》一书中说：“许多控制者，会利用恐惧感、责任感控制对方，然后一起被困在恶性循环之中。” 其实，每一次“以爱之名”的控制，都是一种伤害，都在消耗孩子的生命力和自由创造力。 真正的母爱，不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出。 当母亲有意识地慢慢放开孩子的手，孩子才能拥有自我成长的机会。 因为，少一分控制，孩子的人生就多一种可能。 【家庭教育分享】 2.父爱不缺席，母爱不泛滥，孩子更幸福 前几天，看到一个新闻，久久不能忘怀。 南京市一高三学生李某因为在家写作业时，遭到妈妈的严厉说教和言语辱骂，孩子盛怒之下，拿起菜刀，砍杀了妈妈。 随着新闻的曝光，更多的案件细节披露，爸爸不与两人同住，孩子的学习都是母亲一个人陪读的，在案发前母子两人也经常发生冲突。 母亲倾尽全力希望孩子拥有一个出色的成绩、光明的未来，孩子也不负母亲的期待，拿过全校第一，也曾在全校的表彰大会上分享学习经验。 在母亲的超强控制欲下，孩子暂时取得了耀眼的“成绩”。 但是孩子内心情感的缺失却无人去弥补，最终酿造了无可挽回的悲剧。 心理学家武志红曾经说过：“有问题的家庭结构，常可归到一种模式，一个焦虑的母亲，一个缺席的父亲，和一个有问题的孩子。” 夫妻关系不稳，亲子关系失衡，造就出满身是伤、满是问题的孩子。而强势的母亲没有界限，只因为缺乏爱的能力。 倘若父亲能够多多关怀妻子的心理能量，积极参与孩子的教育，给妈妈减负，让爱流动起来，就更容易实现良好的亲子合作。 是啊，教育孩子，从来就不是母亲的“单打独斗”，而是夫妻两人的齐心合力与出谋划策。  一个能健康成长的优秀孩子，少不了母亲有界限的关爱，更离不开父亲高质量的陪伴。 【家庭教育分享】 3.好的家庭教育，就是父母爱的“合谋”(一) 《爱的艺术》一书中写道：“妈妈代表大自然、大地与海洋，是我们的故乡；爸爸则代表思想的世界，法律、秩序和纪律”。 母亲给予孩子情感需求与温柔，父亲教会孩子理性思考与力量格局，两者缺一不可。 所以说，给孩子的教育，其实是父母一场爱的“合谋”，这样的养育，才是最高级的滋养。 泰国短片《全世界最差劲的父母》，新郎在自己婚礼上“控诉”自己的爸爸妈妈很“没用”： 别的小伙伴在外学钢琴，他只有爸妈在家里用卡拉ok教自己唱歌； 别的孩子上昂贵补习班，他只能去邻居家补课； 别的小伙伴暑假去佛罗里达，他的暑假只能去曼谷的游乐场。 他质问：“当我要拿工资给你们的时候，你们又拒绝了，你们为什么不能像其他父母一样呢？” 突然新郎话锋一转，说自己的童年是最快乐的，因为有父亲和母亲的充分陪伴。  家庭角色各在其位，孩子自然得自由，丰盈的爱就能在家里流动起来。 【家庭教育分享】 3.好的家庭教育，就是父母爱的"合谋"(二) 同时，在教育这门功课面前，谁都不能当甩手掌柜，父母各履其职，孩子才有力量过好自己的人生。 正如李玫瑾教授所说的：“如果错过陪伴，以后的日子父母要付出三四倍的时间和精力来还，而且也很难达到原本的效果”。  在孩子的成长中，少不了妈妈的温柔爱护，也需要爸爸的规则教导。  黄磊分享过这么一件事，女儿多多不想练琴的时候，黄磊就会出面给妈妈撑腰。 通常他一喊女儿大名“黄忆慈”，多多就会立马乖巧下来了。  深以为然，孩子的成长并没有多少酷炫的技巧，父母的共同努力，早就指明了孩子奋斗的方向。 如果你是母亲，别忘记给予孩子有界限的温度教育，滋养其柔软的内心。 如果你是父亲，别忘记多陪伴，做个好榜样，奠定孩子成长的基石，赋予孩子无穷力量。 教育的本质，不是灌满一桶水，而是点燃一把火。 愿你我，都能成为孩子生命里的那一束智慧火苗，引领着孩子持续地发光发热，闪耀人间。 晚间分享 2.自然惩罚法则：孩子自己承担过错 卢梭认为：儿童所受的惩罚，正是他的过失所带来的自然结果。这就是自然惩罚。用我们的话说：每个人都要为自己的行为负责，你的过失，不可能由别人来承担。 这个方法的另一个方面是：有时候，让孩子自己去尝试，如果他觉得少穿一件好，就让他冷着吧。他自己感受经历的东西，往往比我们传教给他的深刻。 约翰一次又一次忘了带饭，妈妈也说了不知道多少次了，在他忘了的时候，她怕约翰饿着，就给他送过去了。 有一天，妈妈知道了自然惩罚法，她跟约翰说，今天可别忘了带饭去学校，妈妈今天很忙，你要是忘了，只能自己饿肚子了。 约翰答应着，饭却还是依然忘了带。他打电话给妈妈，撒娇折磨着妈妈，妈妈还是决定不管他。于是，约翰饿着肚子过一下午。回家里，约翰生着气，妈妈还是不理他。后来，他终于能做到不忘记了。 🍎 早安分享1.南风效应南风与北风打赌，看谁的力量更强大。他们约定，看谁能把行人的衣服脱下来。北风冷冷的、张牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越紧；南风出马了，它徐徐的吹，温暖的吹，直到风和日丽，行人都脱掉大衣。 南风胜利了。那么，南风为什么胜利了呢，因为它让人们的行为是自觉的。这种启发人们反省、满足自我需要而达到目的的做法，被称作“南风效应”。 人不可能不犯错误，任何错误，只要悔改，总可以回头。当小家伙不小心把牛奶弄倒在地上时，妈妈温和的说：这真是个漂亮的牛奶海洋。并进而告诉孩子，牛奶海洋虽然漂亮，但地板却要受罪了，她跟孩子一起把地板擦干净了，并告诉孩子正确的拿牛奶方法。 一个错误一旦发生，就算再发火，它也发生了，我们要做的是，如何避免重复犯这个错误，并要收拾这个错误带来的残局。当女儿穿着很前卫的衣服时，作为母亲朱迪非常担心并且不认同，因而她说教了很多次，但并没有解决问题。于是她深入学校，发现，学校里大部分学生都是这样。于是她跟女儿约定：你可以还这样穿衣服，但要是跟我一起出去的时候，可得穿的正统点。这对你只是退了一小步，我可是退了一大步。事情圆满解决。了解事情的情况，并寻求妥善的解决方法，这正是商人世界里的双赢法则。我们只是为了解决问题，哪怕是错误，而不是为了生一时之气，而让错误一而再再而三的发生。另一方面，从孩子的角度出发，他的一切都在尝试与成长的阶段，多加宽容，注重引导，正是我们都需要的。而如果，孩子并不喜欢与信任你，你说的一切都很难凑效。 2021.1.1日表扬的15种说法，斯坦福大学心理学教授 Carol Dweck 很严肃地提到，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！成长型思维非常可贵，拥有成长型思维的孩子做事不易放弃，更能从过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，复原力也更强。为了避免自己按捺不住地表扬孩子聪明，美国小学老师根据这个准则制订了一个专门的“话术清单“，平时遇到孩子们表现优异，忍不住想夸“你真聪明”的时候，就在这 15 句话里挑一句来替换掉！1. 你很努力啊！——表扬努力You tried really hard on that.当孩子给你呈现一幅漂亮的作品时，可不要被喜悦冲昏头脑，请记得肯定他为此付出的艰辛和努力。2. 尽管很难，但你一直没有放弃—— 表扬坚毅 You never gave up, even when it was hard.当孩子完成一件对他来说很有挑战的事情时，比如苦思冥想一个围棋残局，一次次尝试操场上高高的攀爬架，无数次失败后无数次反复尝试，请记得肯定他的耐心和坚持。3. 你做事情的态度非常不错—— 表扬态度 You have such a positive attitude.当孩子对面临的任务充满了积极向上的正能量时，可不要忘了抓住机会美言几句。4. 你在 XXX 上进步了很多！—— 表扬细节 You have really improved on xxx.当孩子在某方面能力有所提高时，表扬细节，越具体越好，比如：宝贝，你现在游泳时手上姿势更标准了，而且换气频率也更加均匀了，比之前进步了很多，真棒！5. 这个方法真有新意！—— 表扬创意What a creative solution to that problem！这是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟“聪明“挂钩起来，可是奇思妙想真的是“聪明”吗？它应该是创意和思考的积累哦，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开呢！所以，表扬”有创意“就对啦！6. 你和小伙伴们合作得真棒！—— 表扬合作精神 You work very well with your classmates.一个人无论多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴们一起合作完成了某件事，做得还不错，请一定要抓住机会肯定孩子的合作沟通能力吧！7. 你一点都不怕困难，太难得了！—— 表扬勇气You are not afraid of a challenge! I like that!表扬孩子的勇气是最能帮助他涨“自信指数”的时候。8. 你帮 XXX 完成了她的任务，真不错！—— 表扬热心You did a great job of helping xxx with her assignment.“赠人玫瑰，手有余香”，助人是一种美德，一定要表扬孩子的热心，鼓励他多多帮助别人。同时也能让他知道，克服困难的方法有很多种，除了自己的耐心坚持，向别人求助，从别人的经验中学习，也是非常有效的办法呢。9. 你把自己的房间/书收拾整理得真好。—— 表扬责任心和条理性You have taken great care of your room/books.能把自己的地盘整理好、把物品收拾好、照顾好，是有责任心，做事有条理的体现，这是孩子能做好其他事情的基础，表扬和鼓励那是必须的。10. 这件事情你负责得很好！—— 表扬领导力I love how you took ownership of that!有些事虽然不完全是孩子一个人做的，但他是负责管理的，做得好是因为他有很强的责任心和领导能力，表扬到这个点上，能让孩子知道，虽然他并没有在每个步骤上亲历亲为，但能让事情最终做成，也是一种十分重要的能力。11. 我相信你，因为……—— 表扬信用I know I can trust you because…良好的信用会让孩子的人生道路更加顺畅，所以要适时帮他建立。比如和孩子约定什么时，可以说“我相信你，因为前几次你说话都算数”，“我相信你，你一定会找到好办法”……12. 你今天参加活动时表现得很好！—— 表扬参与You did a great job of participating today.参与活动，能开拓视野，吸收更多的养分，当孩子积极踊跃地参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。13. 你很重视别人的意见，这点做得非常好。—— 表扬开放虚心的态度 It is so nice that you value other people’s opinions.从别人身上吸取好的建议和经验，自己能力也会不断提高，拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度。14. 真高兴你做出这样的选择。—— 表扬选择I am so proud that you made that choice.能出色地完成任务，有时是因为努力，有时却是因为改变了策略，做出了正确的选择。表扬策略，是培养成长型思维的关键呢。15. 你记得 XXX！考虑的真周到！—— 表扬细心You remembered to xxx! Great thinking！细心不仅体现在谨小慎微，更体现在孩子考虑问题的全面性和多角度。出门玩的时候，孩子不忘带伞，后来下雨了还真用得着，原来出门前细心的孩子特意查看了当日天气预报，这时候，爸爸妈妈就该表扬一下他的细心和考虑周全啦。 2020.12.30日，做智慧父母，培养卓越孩子。家冢。家，宝盖头像一座房子，那个点像一轮太阳，房子为我们遮风挡雨，为我们提供生存之所。冢，宝盖头的点放在下面，象征生命终止。家象征生命开始的源头，冢象征生命的终结。解读四个字，第一个字忙，心亡则忙。做一个体验，找一张纸裁成小纸条，假设这张纸条代表你的一天24小时，把上班的时间8个小时按等分撕掉，上班一个小时除掉，把看电视的时间或娱乐的时间撕掉，吃饭的时间撕掉，把购物和朋友在一起的时间撕掉，你剩下的时间有多长呢？又有多少时间陪孩子呢？一天24小时真的很忙吗？苏联著名教育专家苏霍姆林斯基曾说过:“没有时间教育孩子就没有时间做人。”所以，我们忙，心亡则忙。想想有多少时间是真正陪伴孩子呢？大家好好感受一下。第二字就是盲目的盲。曾经在网上有这样一个报告，一小男孩儿在肯德基和奶奶吃汉堡，吃套餐的玩具不小心划伤了门外的宝马车，车主什么都没说什么就一耳光给孩子。奶奶并没理论，却直接给孩子爸爸打电话，并对车主说你等会儿，要多少钱就赔多少。宝马车的主人等待的是孩子的爸爸等十几辆车捷克、宝马等车过来了，孩子的爸爸经过商量给车主160万。宝马车主以为自己捡了个大便宜。孩子爸爸说现在的车属于我了，车主也认同。这个时候孩子的爸爸让十几个身边司机把宝马车给砸掉。宝马的车主当场吓傻了，接着孩子爸爸要给打孩子的事儿解决一下，打一巴掌500万，车主说车不是他的。最后宝马车的真正主人和孩子爸爸见面两人认识结果此事情大事儿化小，小事儿化了了。这件事情看似结束了，可以看出孩子的爸爸爱自己的孩子，但爱孩子的方式是盲目的，真的对孩子好吗？想想孩子将来遇到不公平的对待或者与别人发生冲突，是不是也会用这种暴力和金钱的方式去解决呢？想想多少时候我们口口声声说爱孩子，有多少爱是真正的呢？又有多少爱是为孩子好呢？所以不要盲目爱孩子或者还爱的名义伤害孩子。分享第三个字茫然的茫。家庭教育的课很多，听了很多课，感觉很混乱，通过学习发觉是不能打孩子，应该鼓励孩子。有的觉得打骂可以搞定。教育要因材施教。不能说那哪种教育好？适合教育发展规律是最好的。第四个字是光芒的芒。说的是父母要给孩子树立榜样。在我们心目中，家庭教育我们不是为了给孩子培养多优秀，让他或她成为博士等。而是通过家庭教育把孩子问题化难为易，因为父母的学习成长而改变孩子。湖南一个问题少年，他的父母都在外打工，孩子初三经常上网打游戏，后来到了高一就开始变本加厉，基本上连学校都不去，学校准备开除。爸爸就给学校打电话，自己放弃一切回家。爸爸放弃了一直薪水还不错的多年工作，开始陪孩子上网打游戏，爸爸这个决定让所有人很震惊，也包括我在内。和孩子建立了信任之后，爸爸就陪孩子一起看书，还向孩子承诺和他一起参加高考，孩子一开始不相信，因为爸爸只有初中文化水平。没想到爸爸是认真的，爸爸将家搬到了学校附近，和孩子一起上学，听课，上自习，最后和孩子一起参加高考。孩子居然考上了一本，爸爸超过二本线35分，再后来两人一起又上了大学，这样孩子根本不可能没出息。所以如果面对孩子不读书，叛逆不懂事，你一味地去责骂，暴打孩子等，或者否定孩子笨死了或没出息，若不学习你将来就是捡垃圾的等，那么这个孩子将来肯定是破罐子破摔。而那个爸爸用身教去影响孩子，做榜样，陪伴孩子，把孩子从网瘾中拉出来。说不定未来每位家长真的要持证上岗了。思考一个问题，做父母难还是驾驶员难？很多人会认为做父母难，驾驶员只要没有出过车祸应该都可以的。那为什么做驾驶员还要培训考试合格后才能持证驾驶呢？那为什么父母不需要培训持证上岗呢？为什么习近平总书记把家教和家风放在建设的首选，其实我们父母教育孩子的教育经验很多来自自己的父母，自己的父母是怎样教育我们，我们也这样教育自己的孩子。但我们很少思考现在的孩子需要怎样的教育。我们听说古代教育孩子的做法，比如棍棒出孝子等，那放在当今依然适用吗？如果放到现在那样做会出现很多问题孩子，辍学等，甚至结束自己。一个视频，因为父母不正当惩罚孩子，结果孩子跳楼自杀了。此时此刻做一个体验，闭上眼睛如果现在正坐在飞机上，突然飞机正出于下沉。空姐在颤抖地广播，女士们，先生们，现在飞机出事故了，正在坠落，现在有3分钟时间，请大家留下自己的遗嘱。如果现在离开这个时间，您希望自己的孩子有一个怎样的人生呢，您希望您的孩子未来成为一个什么样的人呢？可能很少和孩子沟通，现在写下来你希望孩子未来成为一个人呢？其实孩子健康快乐成长是最重要的。假如你即将离开这个世界，你的孩子怎么办？有没有另外一个人照顾孩子成长？孩子会变成什么样的呢？假如你希望你的孩子有更好的成长，需要找一个人照顾你的孩子，你希望他是什么样的？具备什么条件？请写出来你的要求，这些要求你具备多少？如果都具备，你就是合格的父母！如果很多要求你都不具备，那么你也不要多自责、多愧疚。因为此时此刻你正走在智慧父母学习之路，正向父母靠近了，靠近了！祝福所有智慧的家长朋友通过自己的学习成长引领孩子的成长，成就孩子完整的人生！ 2020.12.21日《错误是孩子学习的大好机会》心理学家鲁道夫·德雷克斯说过这样一句话:“我们不能为了保护孩子，而让他免于生活，因此我们有必要让他们为生活做好准备。”其中一项重要准备就让孩子不断地学会从自己犯错误中汲取经验和教训的一种能力。其实，成年人关于犯错有错误的认知，我们一直给孩子灌输要为自己的错误感到羞耻，那些因为错误责备孩子的大人其实出发点也是好的，试图激励孩子做的更好，他们也是想通过羞辱促进孩子的发展。但事实上呢，对于孩子健康的自我价值感却是一种极大的代价，我们成年人没有花时间去思考这种方式可能会造成的长期后果，以及孩子做出的决定对于他成长到底有多么的重要，如果这时候我邀请大家闭上你们的眼睛，好好的回忆一下，当你小时候犯错的时候，你从父母老师那里接收到的关于错误的信息是什么？那听到这些信息的时候，你会有怎样的感受？以及你对于自己，对于他人，对于今后如何做也会做出一些怎样的决定？这些决定，那很多时候并不是我们有意识的状态之下做出来的，更多的是我们潜意识或者下意识做出的一些决定，比方说有些孩子会认定自己很坏，无能无用；那有些孩子呢，会决定如果自己的努力达不到完美的效果，那自己就不应该冒风险，因为害怕受到羞辱。很多孩子甚至决定要成为寻求让他人认可的人，努力以自尊为价值去取悦成年人，这些孩子痴迷于证明自己的价值，甚至一辈子都在追求这种认可。有的孩子掩盖自己的错误，甚至通过撒谎、隐瞒、推诿、推卸责任等方式，避免别人发现。你能回想童年你当时犯错误的后做出的决定？谭老师回想:她童年10岁上小学四年级的时候，妈妈给她穿的新网球鞋，弄的很脏，妈妈罚跪，我感觉很委屈，自己也不知道同学们会踩她的鞋子，还有上学山路有灰尘，鞋子也会弄脏啊……这件事情被谭老师记忆到现在。探讨:作为成年人为什么会有这样的管教方式来管理孩子？这是我们家长自己恐惧，我们害怕如果不迫使孩子知道自己犯了错甚至于我们害怕，孩子就不会做的更好。甚至于我们害怕，如果不让孩子受到责备羞辱或者是痛苦[流泪]，那么我们就是在娇纵孩子。又有一种可能，那就是大多数的人之所以害怕，或者之所以用牺牲孩子自我价值感为代价的这样一种方式，那是因为我们真的不知道还可以怎么做？事实上，在面对孩子的错误的时候，我们真的还有另外的一些处理方式，那在这里，我为大家分享孩子犯错时鼓励性回应的几个小方法。第一个，认可感受。孩子犯了错误，有各种感受，我们要接纳他，先去共情他。比方说，考试孩子没考好，你认可他没考好，孩子可能会流泪等，这其实是孩子感情的流畅，感情的一种链接，孩子会感觉父母很爱他，感觉好很多，而不再是失望、懊恼、沮丧等。回忆情绪管理的部分接纳认可的部分，当看到考的不好，要先关注孩子的情绪再处理孩子的其他事情。第二个，分享自己曾经犯的同类型错误。给孩子讲自己犯错误的处理方法，也是给孩子一种安慰的信号。孩子会感觉父母也会犯错，同时也会从错误中去学习和成长改变。特别孩子还小时，感觉父母就是她的天，她感觉父母也会犯错，孩子得到的是充分理解，而自己犯错也是很正常的，不会感觉犯错误是一种问题的。第三个，去询问孩子一些其他问题。可用启发式提问，让孩子去总结自己的下一步计划和做法、整改措施等。特别是青春期的孩子，多问她内心深处的感受，启发式提问要注意少问“为什么”？具体启发式提问怎么用，自己回顾下第四，赋能式鼓励。妈妈相信你，一定能从这次失败中总结经验教训，我相信你，加油，孩子！案例:学龄前的孩子，经常犯成年人认为低级的错误，刚喝一杯牛奶洒了，弄得哪里都是。1、宝贝，刚喝一口就洒了，你一定很难过？2、如果换做我也会难过。3、犯错误是没关系，现在想想我们接下来怎么样做才能弥补我们刚才的不小心？4、妈妈相信你下次会做得越来越好的。当然这里有孩子互动。我们会发现，父母对于犯的错误一次一次接纳和允许的时候，当他从错误中承担责任和做得更好的时候，孩子就会把错误当成学习的机会。这真的不是娇纵孩子，而是真正在激励孩子做的更好，还不会让孩子有低自我价值感。不妨建立家庭传统，每周可以找时间（晚餐等）让每个人总结他本周犯的错误，自己从中学到的道理。家长可以把自己犯的错误说给孩子听，并说出自己学到的道理。案例:妈妈让接侄儿，中途忘了，赶到时候，只有自己侄儿一人。接到先同理孩子一定很害怕，安抚他的情绪并承认自己的错误，并让孩子给建议，其实这个时候孩子也会同理我们，并提出建议。谭老师肯定侄儿的好建议，上闹钟接孩子并感谢侄儿。我们发现自己可以一而再再二三用这种方式示范，孩子们就会发现犯错误不是什么大事儿。记住一句话，很多错误都是因为我们没有花时间去训练和鼓励孩子。很多时候我们都是批评、羞辱等方式，激起的是孩子的反抗，而不是激励孩子去改进。孩子需要在安全的氛围中，能够让他们在犯错误时有机会把心思放在从错误中学习、成长和改进。所以，让我们的孩子笑对错误，从错误中获得不完美的勇气。 2020.12.7号学习如何用“比较”的方式激发孩子的学习动力我们家长经常拿孩子和别的孩子做比较，即使不和别人的孩子做比较，也和自己的一母同胞进行比较。一男孩儿不被父母认可和重视，变得压抑和不自信，最终自暴自弃，经常抱怨和怨恨，竟然抑郁了。比较有横向和纵向比较，横向比较伤害很大。认为所有的指责都是别人引起的，结果多了很多不好的人际关系，变成自卑的孩子或者坏孩子。不要总拿自己的孩子和别人横向比较。教育孩子可以比较，但不能和别人横向比，但可以和自己纵向比较。这样的孩子被父母表扬和鼓励，就会更自信。用多元的眼光看待孩子，比较比的是过程，展现了一个人如何超越自我的过程。 2020.11.30日，谭谭老师教我的，感谢谭老师的无私付出！描述性鼓励就是要描述孩子具体的行为，用肯定孩子的具体行为来代替评价，表扬孩子本身。比如:妈妈看到……老师发现你……妈妈注意到…… 启发式鼓励就是孩子在学习方面或者生活方面做得好的时候要多挖掘孩子的感受和想法。两个黄金句式:1.你感觉怎么样？……2.你是怎么做到的…… 感谢式鼓励就是用鼓励肯定孩子。比如多跟孩子这样说，孩子，谢谢你遵守我们之间的约定，谢谢你，按照日常惯例表准时完成了阅读。 赋能式鼓励就是相信孩子能行，让孩子为自己骄傲，这样就能把对孩子能力的信任深深地种植到孩子的心田。 我相信你的判断……这都是你努力的结果，你值得为自己感到骄傲…… 2020.11.23日《如何培养孩子的独立自主能力》三四十岁还在依赖父母生活俗称啃老族，到底谁造成的？原因就是父母没有注重培养他，不会创造生活，家长无可奈何，其实学习的成本是渺小的，生活的成本永远是最大的。到底如何培养孩子的自主能力？孩子不是生下来就独立的，而是从小事慢慢培养出来，找日常适合孩子的事情去慢慢培养孩子的独立能力。一两岁孩子可以让孩子决定喝多少牛奶？甚至5——6——8岁的孩子都可以创造条件让他自己做出决定。选择的权利也是给孩子的心理营养，如果没有做到，家长可以适当放手，给孩子一些选择的权利。父母故意制造一些情境，不要问早餐吃什么呢？这是个大范围、开放性的问题。要让孩子有选择的机会，比如要这样问早餐你吃煎鸡蛋还是煮鸡蛋呢？牛奶是喝凉的还是热的？这样为孩子传达一些信息，他可以为自己做一些选择，他需要为自己的事情负一些责任。他不仅是配合父母安排的人，还是一个为自己独立做决定的人。一、从小吃饭给孩子一些选择的权利。父母不要把自己太大的意见附加给孩子，也不要担心孩子的营养搭配。吃真的要让孩子自己决定，不要给孩子附加太多父母的意见，父母不要干预太多。例如，早餐老板尊重孩子要早餐的选择，但妈妈却不允许，剥夺了孩子的要早餐的权利。做父母不让孩子发言、做选择，孩子就不会相信自己，不会相信自己有能力可以承担责任，这样孩子往往就会对自己说“我没能力，我不行……”丧失了自己该有的自信心有时候，我们替孩子做的决定，就让孩子感觉父母不信任他，他就更不信任自己了。二、从穿衣服起让孩子有自己的决定权。即使六岁孩子也有选择穿衣服的权利和能力。但是很多的父母忽略孩子的选择，错失这种培养孩子在为某些事情做出选择的能力。让孩子从小事上有自我选择的能力，打着爱的名义给孩子很多包办代替，压根就不考虑孩子的内在需求，亲身把孩子的翅膀给折断了。所以，不能强制性给孩子带来不可估量的伤害。魏勇康的痛心案例就是很好的佐证。父母从现在开始放手还来得及。把选择的权利交给孩子，哪怕他的选择不是我们想要的，允许他犯错，相信允许他有为自己未来选择的权利。三、从孩子的零花钱开始，让孩子学会承担责任，让孩子在计划范围内对零花钱做出自由支配与管理，培养孩子独立自主的有效方式。零花钱不能作为对孩子好的行为的奖赏给孩子，或者做家务的报酬付给孩子。它是一种教育的手段，能给孩子提供使用金钱的经历，让孩子从中锻炼自己做决定和承担责任的能力。我们要做的不是监督而是提前规划（金额，期限，范围）。如果孩子零花钱花的过快，家长就需要分批给孩子。不要刻意去培养孩子的独立能力，要对孩子充满爱，要相信爱的能力。当孩子内在有很强的安全感和自信，独立就自然而然，家长不要只看到孩子行为上的独立，就认为很独立，要保证孩子心理上的独立。比如一些留守儿童其实只是行为上的独立。结尾:保持一颗好奇心，才会有一个开放，包容和学习的心态。不局限已有的知识，不拒绝新生的事物与观念，不以自己的经验和标准判断新事物正确与否，善于敏锐的观察到新的变化，捕捉到新的思想，迸发出新的灵感。 2020.11.16日学习《父母理解的六层次》身为父母要知道父母理解六层次的内容。1、系统，我与世界的关系。比如父母养育了我，父母的家庭就是我的系统。2、身份，我在家对于孩子，父母就是我的身份。在学校我是老师，老师就是我的身份。我坐在凳子认真的学习，学生就是我的身份。不同的身份其实代表不同的信念，不同的身份会有不同的形和象，不同的身份会有不同的诉求，不同的身份代表不同的能量。我们的身份对于我们的一生是非常重要的。3、信念。人与人之间的最大不同，就是信念系统不同。不同的信念代表不同的未来。其实，我们生活在同一个地球、同一个国家，但是我们的生活却完全不一样的，因为什么不一样呢？就是因为我们的信念主宰着我们不同的生活，所以如果说我们要想改变我们的人生，改变我们的生活，那首先就是要改变我们的信念。如果我们要想改变我们的信念，那首先肯定是要调整我们的身份，那调整还要确定一下我们在哪个系统里？把系统也要说清楚，归纳清楚。4、习惯等于能力，能力等于习惯。习惯和能力是在一个层次上。如果说我们养成刷牙的习惯，其实可以说明我们具备了保护牙齿的能力。比如说，我演讲一次还讲的不错，那这是个行为，那每次都讲的不错，那说明我把演讲讲得好，就已经养成了演讲这样的习惯，那也说明我具备演讲的这个能力。所以，习惯和能力是在一个层次上的。5、行为，就是我们的一言一行、一举一动。6、环境，包括吃、穿、住、用的情况。理解六个层次都很重要缺一不可。每往上一层要重要至少十倍、一百倍。上三层决定内在，下三层决定外在。上三层比下三层重要一万倍。六层要想全部做到有一定困难的。查看金字塔，自己对号入座，成功人士永远专注上三层，普通人士永远纠结下三层。第一层系统，培养孩子要与自己的系统做链接。周恩来为国家鞠躬尽瘁，说明他和国家系统链接，获得国家强大力量。孩子和多大的系统链接，为多么大的系统服务，为多么大的系统负责任，那么他就具备多么强大的能量和智慧。孩子自私自利的父母，毁了孩子一辈子，孩子一辈子没有多么大的出息。引导孩子为多少人服务，如果为全省服务说明你有可能是省长啊！如果为国家服务，说明你的所作所为极大可能为国家做出巨大贡献啊！第二层身份，其实你就是领导和领袖。不如给孩子其实你就是主持人等，从小给孩子赋予一个身份，将来孩子就会在该领域赋予很大能力。身份的影响具有很大影响力！女孩子再成为父母之后什么都会干，这就是母亲的身份赋予了能量。要为孩子种下身份！可以对他说，你就是小作家、芭蕾舞老师等，那么他就会不自觉地朝着这个身份付出与努力！第三层信念、价值，十分重要。人的身体会本能离开困难。不能对孩子身体本能赋予负能量。信念决定了我们的人生、能力、行为、最终的结果。如果说想改变孩子的行为，一定要改变孩子的信念，改变孩子的上三层。孩子的不听话，有没有问问孩子的想法，孩子的想法就是他的信念，是快于他的行为的。相对而言，上三层重于下三层。第四层，能力。培养孩子优秀的习惯、能力比给孩子留座金山银山要很重要。让孩子养成全方位的优秀习惯和能力，比留车子、房子（第六层次）等重要，而孩子具备能力和品质这些内在决定孩子真正的一生。第五层行为，孩子真的是无辜的，没有问题的。孩子所有负面行为后面一定有正面的动机。真正的高手不会纠结于行为的表面，会透过行为的表面看到问题的本质、背后的动机、背后的系统力量、背后的身份力量、背后的信念、背后的习惯和能力。当你想改变孩子的行为的时候，一定要从上四层改变。首先，要调整他和系统的关系，增强系统的链接，他对系统的使命感和责任感，明确他在系统的身份，找到身份背后有效的信念系统，根据这套信念系统去锻炼孩子能力，去鼓励孩子培养良好的习惯，这个时候他的行为就自然而然改变了。第六层，环境。环境会影响心情、感觉、会影响上几层，但是不是最重要的，只有内在精神空虚的人会注意下三层。不要把房子、车子、票子、物质放在首位，当上层内在很富足，不会纠结下三层。真正富足、强大的人是上三层很有力量。做一个智慧的父母，重点建设孩子的上三层，要给孩子讲述同姓的伟人、祖先的故事。不能当着孩子否定孩子的爷爷奶奶或者姥姥姥爷的故事，让孩子心里感受到家族的力量。赋予孩子一个正面积极力量的身份比如孩子你就是领袖、作家等，或者真正承担一个正面的身份。给孩子一套强大的有效的信念系统是非常关键。总之，注重上三层内在世界，再注重下三层外在世界。觉察一下我们在第几层，思考自己与多大的系统链接，怎样培养孩子与多大的系统链接。 一个人若能接受命运及其所附加的一切痛苦，并且肩负起自己的十字架，即使处在最恶劣的环境中，照样有充分的机会去加深他生命的意义，使生命永葆坚忍尊贵与无私的特质。 2020.11.9学习《亲子教育的五大核心理念》1、家庭教育远远重于学校教育！家庭教育占80%作用，学校教育占20%作用。2、幼儿教育远远重于成人教育。三岁看大，七岁看老。人生其实是有剧本，孩子刚出生时潜意识都在书写自己的人生剧本，不是说就是每天现场直播。七岁之后开始每天上演他或她的人生剧本。人生非常重要的两个内容童年时期和婚姻时期。婚姻极大程度受到童年影响。3、亲子关系远远重于亲子教育。把关系处理好再去关注教育。和孩子恢复亲子关系是亲子教育的根本。4、亲密关系远远重于亲子关系，夫妻关系远远大于亲子关系。孩子出现问题就是亲子关系出现问题，亲子关系出现问题就是夫妻之间关系出现问题。孩子出现了其实就是在唤醒他的父母。5、父母好好学习，孩子天天向上。家庭教育是父母的自我成长教育。父母有了一万米的高度，孩子随便一飞就是雄鹰，才能自由翱翔。在一个家庭当中，父亲是灯，母亲是火，孩子的成长之路需要灯来照明，火来取暖，如果失去了灯的光明。孩子就只能在黑暗中跌跌撞撞，如果父母相互排斥，那孩子只能面临黑暗和冰冷，因为没人按开关灯就不会亮。没人来点火，火就不会燃。珍惜养育孩子的有效期。因为生活的成本永远是最高的。 2020.11.2号学习《如何和孩子一起为一天做规划》给孩子制定计划要从孩子的需求出发把放学后一直到睡觉前想做的事情都罗列出来，排个队，增加一些趣味性。如果孩子想先玩儿再写作业，让孩子说说这样做的理由，并制定好计划，表现形式有画画或者写出来。家长也可自己做榜样，用行动影响孩子的思想和行动。当遇到作业多时，允许孩子犯错误，鼓励孩子坚持计划，避免孩子陷入权利之争。如遇孩子说话不算话，就要理解跟进，关系处理好，再良好沟通。日常管理表孩子参与，尊重孩子。贴到愿意的地方，可以介绍给家人，不愿意公开给予鼓励。培养阅读习惯，允许孩子小步前进。想办法让孩子自我评估，说说最满意的地方。尽量帮助孩子感觉轻松和好玩儿。教育就是培养习惯，一起探讨学习，暑假和寒假计划，理想等。结束语:我们每个人一开始就生活在蛋壳里，不用承受压力，也不用承担责任。但是当我们必须打破蛋壳儿去面对外界时，他律的人只能从外打破，变成食物。自律的人才能从内打破，变成生命。所以，培养孩子的自律是一件刻不容缓的事情。