<p> 为促进英语教育教学水平，提高教师课堂教学能力，使课堂更加扎实有效。10月27日下午，我校有幸邀请到西安市教研员白文华老师莅临我校指导英语课堂教学。英语组全体教师参加了本次听评课活动。</p><p> 本次“名校+联合体校本研修”选拔活动由我校张洁、孟阳、王甜三位老师分别进行了人教版四年级上册第三单元“My friends”的“同课异构”课程展示。相同的课程内容，三位老师的设计思路各具特色，课堂风采与众不同，带给我们很多的惊喜与启发。</p> <p> 张洁老师的课堂，轻松愉悦，使人如沐春风，所有人不自觉地被她的一言一行所吸引。她通过自身的特点逐一引出介绍朋友可以从他的基本信息、外貌特征、性格、能力、喜好等方面去展开。学生对这一话题兴趣浓厚，纷纷介绍了自己的朋友，最后，张洁老师通过一步步引导，让学生自己说出朋友真正的意义是：互相帮助，共同成长，懂得分享，这就是友情，这一升华达到了点睛之笔的效果，情感目标的渗透自然而深刻。</p> <p> 孟阳老师的课堂激情饱满，学生兴致高昂，教学环节的设计环环相扣，牢牢吸引住了所有人的目光。她将教材内容与绘本教学相结合，创设了一个完整的情境，并通过看、说、读、演等方式，让学生在理解绘本内容的基础上，融入绘本，最后呈现绘本内容，达到共鸣，实现情感升华。</p> <p> 王甜老师的课堂生动有趣，她通过丰富的体态语言，逼真的语音语调，有趣美观的板书设计，使所有学生都沉浸在这节有趣的课堂中。她将教材与有趣的绘本故事结合起来，通过模仿小老鼠和大狮子的语音语调，学生能够充分体会到绘本教学的趣味性，并且从简单的绘本故事中得到大道理：遇事不慌张；不能嘲笑别人；每个人都有可取之处等等。孩子们不仅体会到了英语学习的乐趣，更习得了一些做人的道理。</p> <p> 精彩而充实的三节课结束了，白文华老师对三位授课教师的教学能力提出了高度赞扬，同时她也给出了一些中肯的建议。她指出：绘本教学不应该只停留在让学生理解绘本的阶段，更要通过绘本这一个完整的情境，培养学生的高阶思维能力，让学生在绘本中学会一些做人的道理。她说：通过看图猜，可以培养学生的预测和观察能力；通过课堂留白，可以培养学生的创新能力；通过将自己代入故事中，可以培养学生应用语言的能力以及在故事中学会处理问题的能力。她说：“绘本学习应包含：情感、价值观、思维品质、语言能力、角色扮演、阅读乐趣等多方面的培养。”</p><p> 白文华老师的点评，使全体英语组老师在绘本教学方面醍醐灌顶，为我们今后在绘本教学的路上指明了方向，也对我们的英语教学提出了更高的要求。英语教学不仅是一门语言的学习，同时也要注重培养学生的思维品质。</p><p> </p> <p> 听完白文华老师的一番点评后，全体英语组教师都获益匪浅，总结了自己的感想和收获。</p> <p> 今后，全体英语组教师必将认真开展听评课活动，互相学习，在教授英语的同时，注重培养学生的思维品质，促进学生的全面发展。</p><p> </p><p> 图片、文字：英语组教师</p><p><br></p><p> 编辑：薛安稳</p><p><br></p><p> 审核：孟阳</p>