<p> 《指南》在前言中指出："珍视游戏和生活的独特环境，创设丰富的教育环境，合理安排一日活动，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"一个材料丰富、功能完善的建构区，能够强烈吸引幼儿参与到建构活动中，尽情享受建构游戏，从而得到良好的发展。那么我们老师如何投入建构材料，建构游戏活动教师怎么指导关注什么？观察什么呢？怎么区分建构游戏和建构区游戏呢？今天，就让我们跟着唐智老师一起在《结构游戏的组织》寻找答案吧！</p> <p>唐老师的课程主要有以下两个方面：</p><p>一、建构游戏相关知识</p><p>二、建构游戏的指导</p> <p> 建构游戏的相关知识：建构游戏的是幼儿利用不同的建构材料，创造性的反映周围生活的游戏！具有操作性、创造性、连续性、艺术性的特点……</p> <p> 建构游戏的指导：建构游戏的指导中教师的关注点，怎么观察，怎么指导，如何根据年龄特点组织，怎么帮助孩子确定主题完成搭建活动，在活动中帮助孩子解决问题，注重孩子的动手能力，创造力的培养，在孩子建构游戏后还应该进行科学总结的评价。</p> <p> 最后在唐老师的讲解中，我们都知道了建构游戏应该科学地设计、敏锐地观察、机敏的指导、聪慧的评价促进幼儿建构游戏中获得最好的发展！</p>