读书破万卷，下笔如有神。三3班李安旭

半江瑟瑟

老师

莎莉文

太阳

珠子

李安旭

第一次

沙利文

紫罗兰

小姐

拼写

亲子阅读三年级3班李安旭

跟妈妈一起阅读美文

感受“爱”
有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思……
现在我已经掌握了语言的钥匙，急于想加以运用。这个过程很艰辛，但结果总是无比美妙，我从每一件东西的名称慢慢学起。由期期艾艾的发音进展到可以在莎士比亚的十四行诗中进行无限美妙的想象。
记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思，当时认识的字还不是很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。他很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我，那时候沙利文小姐用一只胳膊轻轻的搂这我在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么？”我问。
莎莉文老师把我搂的更紧了，用手指着我的心说:“爱在这里。”
我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。
我闻了闻她手里的紫罗兰，一半用文字，一半儿用手势问道:“爱就是花的香味吗？”
“不是。”莎莉文老师说。
我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方问，“是太阳吗？”
当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长，但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望。
　　一两天过后，我正用线把大小不同的珠子穿起来。按两个大的，三个小的这样的次序，结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误，弄到最后，我发现有一大段串错了。于是我用心的想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。
　　这时，我突然明白了这个字原来指的是脑子里正在进行的过程，这是我第一次领悟到抽象的概念。
　　我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子排列的方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布间会有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层。发出耀眼的光芒，我又问，老师:“爱是不是太阳？”
　　“ 爱有点像太阳没有出来以前天空中的云彩”。老师又用更浅显，但当时我依然无法理解的话解释说:“你摸不到云彩，但你能感受到雨水，你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么的高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩，刹那间，我明白了其中的道理，我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
　　这种学习过程延续了许多年，沙利文老师总是尽最大可能反反复复地，一字一句的重复一些日常用语，告诉我怎样和别人交谈。但过了很长一段时间，我才敢主动张口和别人交谈，又过了更长一段时间，才知道在什么场合说什么话。