<p>为进一步提升学生阅读能力与阅读水平，引导学生博览群书，建设书香校园，结合我校实际，我们主要尝试运用了以下几种方法。</p> 课前素质展示 <p>利用课前三分钟素质展示，进行语文基础知识积累展示、背诵古诗词等经典国学、讲成语故事、寓言故事、见闻交流、佳作欣赏及学生优秀习作片段展示等活动，激发学生阅读兴趣。</p> 保证阅读时间 <p>各班保证一周一节阅读课，并安排学生搞好课下自由阅读。</p> 保证有书可读 <p>教师分低-中-高三个年级段推荐阅读书目，开放图书室，保证学生每学期平均借阅8-10本书；建立各班图书角，实行图书漂流，实现资源共享。</p> 营造读书氛围 <p>校园张贴读书标语，每班安排两名领读员，利用“晨诵午习” 及放学站路队“诵读出校园活动”组织读背，定期评选“读书之星”，掀起读书热潮。</p> 教给学生阅读方法 <p>不动笔墨不读书，在课本、语文主题丛书及其他课外书上，实施圈点批注阅读；会用略读法、精读法、默读法等不同方法读书。</p><p> </p> 开展系列读书活动 <p>配合阅读，学校成立“文学社团”，建立“红领巾广播站” ；深入开展“读书月”、“读书节”活动，组织读书笔记展评、读书手抄报展评、朗诵比赛、作文竞赛、阅读知识竞赛及读书辩论会等活动。</p> 充分利用主题丛书 <p>学校进行阅读课例研究，统一印制《阅读备课卡》，组织阅读课听评教研活动。语文主题丛书阅读与课本同步，每学完一单元，与单元配套的那本主题丛书就得读完，并写出心得。老师收起严格检查，看学生圈点批注，看阅读体会。</p> 扩大阅读外延 <p>除校内学生自主阅读与集体阅读外，学校开展“师生共读一本书”、“家庭阅读剪影”、“亲子阅读”等活动，并进行心得交流。</p> <p>总之，语文阅读是一项浩大的工程。就个人而言，它是学生综合素质的基础，不读书，无以言；从大处而言，它是国家兴盛，民族复兴的基础，人人重阅读，个个有思想，国民素质将大大提高！</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">让我们一起快乐阅读，共同实现中华民族复兴的伟大梦想！</b></p>