<h3 style="text-align: center"></h3> <div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;">云端美术课堂”精彩纷呈</span></div><div style="text-align: center;"><span style="line-height: 1.5;"> ——千岛湖镇一小、叶村小学、龙川小学美术同步教研（3）</span></div><br><div><br></div> 美术课堂中装饰画如何把握设计要素？小学的写生课堂如何进行？小学美术互动课堂如何有效开展？带着这些问题，千岛湖镇第一小学、中洲镇小叶村校区和汾口龙川小学进行三校联动，充分利用互联网的特性，共同举行了一次别开生面的城乡美术互动课堂。 首先王秀燕老师执教《好看的装饰画》，王老师首先引导学生感受装饰画的独特美感，使学生了解装饰画额起源、种类和作用，感受装饰与生活的密切关系，激发学生的学习兴趣。<br><br> 本课的教学重点是学习装饰画设计的三个要素，王秀燕老师通过图片的对比，让学生直观的发现装饰画设计的三要素：造型、构图、色彩。在造型表现中同样运用对比的方式，让学生了解造型的基本方法：夸张、变形、概括、修饰等方法。在教学过程中，王老师能根据一小和叶村小学五年级学生的学情，设计了一些巧妙的问题，引导他们思考和探讨。 学生作业是以花为元素设计不同形式的装饰画，在准确把握设计要素同时,又给学生一定的想象空间。 千岛湖镇第一小学和汾口龙川小学的“互联网+美术课”，是通过网络同步课程的推送方式完成的，执教老师余佳友首先把课程《花卉的速写》录制并发布在之江汇教育广场网络课程频道，然后通过网络课堂推送给结对学校。 本堂课的参与对象是三年级学生，课程中余老师通过速写技巧、方式表现、布局经营等专业角度对花卉写生进行深入浅出的讲解，过程中学生认真聆听，仔细观察，动笔描绘。 龙川小学美术教师赵文文老师，根据学生的实际情况，附加针对性的指导，并对本课程进行了拓展。虽然学生的绘画技巧有些稚拙，但通过写生+想象的方式表现出了他们心中美丽花卉。 通过这样的“云端课堂”教研活动，大家探索互联教学的方式方法，更加坚定了多校美术互动教学的信心。<br> <h3 style="text-align: right;">图 文：余佳友、 王秀燕、赵文文、毛怡晨</h3> <div><br></div><div style="text-align: center;"><br></div>